小学老师实习报告

今天小编就为大家分享一篇小学老师实习报告,具有很好的参考价值,希望对大家有所帮助

人与人之间更多应该的是关怀,彼此之间互相帮助着。


  一.卢荟伦周一:
  ①园地一(读读写写读读记记日积月累)一课时
  教师评价:
  a开炮读的环节,ppt制作不够细致,两个词语间的间隔太近,容易让学生产生它们直接有所关联的误会。
  b要求提示部分,ppt背景太暗,学生无法看清。
  c诗歌听意思想象画面部分。引导语言需要改进,如果问:你似乎看到了什么……你好像看到了什么……可能学生会更有话可说。
  ②评讲作业《记金华双龙洞》指导丛书作业一课时
  教师评价:
  a条理不够清晰。注意要让孩子来讲。
  b评讲下一题的时候,投影不要移的过快。周二1.写景作文指导一课时
  教师评价:教师应更突出教学重点,多让学生说与观察。
  2.园地一(我的发现宽带网)一课时
  教师评价:教学环节设计的不错。但不够善于调控上课节奏,出现拖课的情况。周三中彩那天第一课时
  教师评价:1.生字教学形近字的对比,对学生的生字掌握有帮助。设计的好

我彻底错了。那微风过处,无数精灵翩翩起舞的景色,使我的伤感不合时宜。这时,一片落叶飘到我的掌心,我似乎听到了它心灵深处的诉说。


  2.但是生字开炮的时候,字音、字义混在一起,条理不够清晰。
  3.采访环节设计得好,学生有状态,有听课的情绪

一颗冰冷的心慢慢温暖起来——和煦的太阳照着大地,春天已然来到我们身边了吗?


  4.朗读教学对于突出重点字的指导较好。周四1.中彩那天第二课时
  2.单元考试二课时
  教师评价:1.备课不够充分,不够了解学情,不够深入了解文本。
  2.虽然课的设计对于时间的把握有较大欠缺,但可以及时用一些方式进行补充,应变能力还是算比较的强。
  3.对于文章的朗读,教师示范时出现的偏重于抒情的习惯应该多加注意。周五万年牢一课时
  教师评价:
  a"赚"字教学中虽有提到与钱有关,但是不够准确,常识性的内容需要加强。
  b板书需要规划,不可以写了又擦去,显得没有条理。
  c对于调皮的孩子的影响可以转化为一些有利的教学资源,如:"502胶水那么牢,可是啊,我们父亲的胶水比502胶还要牢呢!"
  d强调读的地方,我仅是单个同学读,指导。就过掉了这个环节。应该调动全班,指名读,全班齐读。
  e在"父亲为什么能把糖葫芦做得那么好?"这个问题的归纳时,教师自己说,而且速度过快,重点没突出,蜻蜓点水,教学没有落到实处,如果可以师生配合,师问生接答,比较合适

捡了起来,她打开看了看,并瞧了瞧四周,我以为她会拿走直接回家去,可令我惊讶的是,她居然抱着那个大钱包蹲在路边等着掉钱包的人回来找。


  d有些重点部分的组织教学不够到位,要提醒学生画出来,读一读,讲一讲,而不是走过场。
  f情境设置活跃了课堂气氛,但是要学会对学生情绪的调控,何时放开畅谈,何时收回心思,这些教师都应该要学会把握,不然接下来的课堂将会混乱。心得和体会:
  通过这一周的学习,有了从自我感觉良好到认识自身缺陷的过程。对大量的工作遮天蔽日的扑面而来,真的是让我应接不暇。心中暗暗叫苦。觉得心目中美丽而神圣的语文教学,原来没有想象中的那么浪漫。现在才知道,当教师有的是一份责任。教师的工作是有着高效率的要求的啊!教学--作业--二次批改

这种类型的演讲多用于政治演讲、军事演讲等。

。课上的好,学生作业做得好,批改轻松,这样的教学扎扎实实的,也是良性循环的。显然,我是还在那良性循环的圈子之外,努力摸索

虽然我在大学里学的是新闻专业,这是和幼教完全不同的两个专业,但是我相信,我会用我的热情去爱孩子,


  我发现,学生的听课效率是和老师的教学质量紧密的联系在一起的。我的最大毛病凸现在,改作业的时间拖拉,占用了大量备课时间,仓促的备课,导致教学流程不够熟练,对于重点部分对学生的注意力抓的不够,使一些上课认真听讲的"生源"流失……注意力的缺失对课堂效率有了很大的影响。在与学生的私下交谈中我了解到,孩子们还是挺喜欢我的,但看到一些孩子的课本,发现在我的指导老师的课上其实是个认真的孩子,是有认真做笔记的,但我上得课却标记甚少时,我明白了,是我的教学质量出了差错

在空载的时候,如果减速机安装了逆止器,必须把驱动解体,单独做空载,避免毁坏逆止器里的逆止环。

。孩子也对我作出了指导^^刘老师的课讲得会更加的详细!我想,语文课虽然已经告一段落,但是学习经验的积累却是一笔重要的财富。
  上面我多数反思了教学上的问题。另外还有的就是生管上的出现的问题了。第一天我上课孩子非常认真,第二天就有所懈怠,并且作业情况也是有所懈怠的。在指导老师的帮助下,我学习着一些方法来管理这些孩子。要求清晰、严格,教师的要求必须让孩子落到实处,否则他们会懒散,不把老师看在眼里。通过我的努力,作业情况有了回温,一些爱缺交的学生也开始做作业了,我告诉自己:耐心……耐心……耐心……自己何曾不是个孩子呢?3-12岁是人形成良好行为的关键期,当父母放心的把孩子交给我们的时候,我们用心吧!
  最后,我希望,备课扎实,做事麻利。这是我对于自己新一个阶段的目标。对自己说:相信自己,做向日葵们的小太阳!

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