2018教师个人简历范文

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　　2019教师个人简历范文(1)　　姓名：xxx　　性别： 女　　民族： 汉族　　出生年月： xxx　　婚姻情况： 未婚　　身高： 160cm　　体重： 44kg　　户籍： xxx　　现所在地： 广东广州　　毕业学校： xxx师范学院　　学　　历： 本科　　专业名称： 汉语言文学　　毕业年份： 20xx年　　工作年限： 二年以上　　求职意向　　职位性质： 全 职　　欲从事岗位：中小学类-初中语文教师;中小学类-高中语文教师;　　工作地区： xxx　　待遇要求： 3000元/月　　到职时间： 三天内　　教育经历　　时间 所在学校 学历　　20xx年9月 - 20xx年7月xxx师范学院 本科　　工作经历　　工作地点：xxx小学　　时间范围： 20xx年9月 - 20xx年7月　　担任职位： 中小学类-小学语文教师　　工作描述：　　刚走上工作岗位的生涯至今历历在目.走上讲台的老练,上课的行云流水让我不禁感谢大学时艰辛地付出.一份耕耘一份收获!!一年来班主任这个角色使我更坚信了教师这个职业的神圣,使我更坚信了此生我就爱上了你—-教师.我将为此付出毕生!!　　自我评价　　本人系本科毕业生，已工作2年多，特别是在文字构造方面有较强的功底，在大学期间创办《沁心苑》文学社并任社长一职。毕业后先后在小学和高中任教,受到学生和领导的一致好评.本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成工作，本人思想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神，期待着伯乐的出现，立志用平生所学为贵单位贡献力量。　　发展方向　　本人系本科毕业生，已工作2年多，特别是在文字构造方面有较强的功底，在大学期间创办《沁心苑》文学社并任社长一职。毕业后先后在小学和高中任教,受到学生和领导的一致好评.本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成工作，本人思想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神.希望与同事共同探讨教学,力求自己更大的进步. 希望贵校能给予更多的机会展现自我.从而提升自我,完善自我。

　　2019教师个人简历范文(2)　　姓名：xxx　　性别：xxx　　学历： 大专　　工作年限： 2-3年　　期望薪资： 3000-5000元　　工作地点： 广州　　求职意向：教师　　工作经验　　xxxx小学　　工作时间：20xx年7月 至 20xx年7月　　职位名称：英语老师　　工作内容：在场部小学主要负责三到六年级的英语教学工作　　教育经历　　20xx年6月毕业广东揭阳职业技术学院英语教育　　自我描述　　本人是个活泼开朗的女生，在学校期间，积极参加各种社会实践，做过不同类型的兼职，获得三好学生，先后取得了教师资格证，普通话证书，大学英语四六级证书，工作后，与同事友好相处，对待工作认真负责，得到领导们的认可，多次评为优秀教师。在教学上，所任班级分数都可以达到学校规定的教学能手奖分数，希望各位领导能给我一个平台，让我更好的锻炼自己。

　　2019教师个人简历范文(3)　　姓名：xxx　　性别：xxx　　民族：xxx　　出生年月：xxx　　婚姻状况:未婚　　体重：55kg　　户籍：xxx　　现所在地：　　毕业学校：xxx　　学历:本科　　专业名称：师范小学教育　　毕业年份：xxx　　工作经验：三个月(实习)　　l求职意向　　职位性质：全职　　职位类别：教师-小学教师　　职位名称：小学教师;　　工作地区：厦门市区　　待遇要求：2000-3000元/月可面议;不需要提供住房　　到职时间：可随时到岗　　l技能专长　　语言能力：英语四级;普通话标准　　电脑水平：通过全国计算机等级考试一级，熟练掌握各类办公软件　　教育背景　　时间所在学校学历　　20xx年9月-20xx年7月xx师范学院本科　　l工作经历　　所在公司：xx实验小学　　时间范围：20xx年9月-20xx年11月　　公司性质：事业单位　　所属行业：教育、培训、科研院所　　担任职位：教师-小学教师　　工作描述：20xx年9月至11月在xxx实验小学实习，期间在四年级实习班主任和语文教师，获得了一定的教学经验，深受指导老师、领导和学生家长的好评。　　自我评价：　　我最大的优点——进取，不忘脚踏实地!我最大的资本——年轻，具有很强的可塑性!　　 　　

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教师培训个人小结

今天小编就为大家分享一篇教师培训个人小结，具有很好的参考价值，希望对大家有所帮助。
xx年年7月5日起，我参加了江西省第二期农村骨干教师科学课程培训。培训的内容分为两大部分，一部分是集中培训，接受专家的理论指导；另一部分是参加教学实践及通过校本研修的方式进行课题研究或撰写教育教学论文

新员工的上岗基本技能迅速掌握，团队的服务能力得到了保障。

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在集中培训的二十天中，我认真地聆听了黄建国、喻金水、谭少虞、邱伟华、王金瑞、胡银泉、黄宗仑等十多位专家的讲座，听取了李保伟等多位优秀教师的经验介绍以及观摩了多节优质课等等。在内容丰富，形式多样的集中培训中我掌握了许多先进的教育理念与方法。
9月起，我上了四年级的科学课，在教学中我能够将集中培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。根据教育局的安排我于10月22日至26日在万安县城实验小学实习一周。在实习期间，我能够虚心向一些经验丰富的教师请教，积极地参与学校的教研活动并认真上了一节汇报课。经过一周的实习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长

村尾背靠着一座座连绵起伏的山头，青翠欲滴的。房屋的旁边是一亩一亩的稻田。夏天，正是稻谷成熟的第一季，

。在课余时间，我能坚持记录自己在教学中遇到的问题及小小的进步，经过近四个月的努力，写出了我的教育论文——《小学科学实验教学的几点体会》

敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心！

。
经过这近半年的理论学习与实践，我对小学科学课程有了新的认识：
一、思想有了大转变
通过理论学习与实践，我的思想有了一个新的转变，作为一位科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的探究过程中，教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友

怎么了？”一个温柔的声音在我耳畔响起，是阳。“哎呀，哭了就不美了，不就是期中考试没考好吗？

。因此，在科学课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。
二、对科学课程的基本理念有了一个新的认识
首先，科学课堂要面向全体学生。学生是学习的主体。学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与的过程。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，教师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基础之上，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。
其次，科学学习要以探究为核心

她像一位婀娜的舞者，怀着无限的激情与梦想，在岁月的流逝中流下她轻盈的舞姿，岁月的摩擦，让我与她相遇、相知，

。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课堂要向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，掌握一些基本的探究方法，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识

室里的花草不会有强大的生命力。不要在你父兄的帐篷里沉睡，时代在前进。紧跟它向前吧！

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第三、科学课程应具有开放性。科学课堂上教师要给学生提供选择的机会和创造的空间，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，应加强科学与其他学科之间的渗透与整合。
三、教学观念有所改变，教学思想有所更新
1、教学观念的改变。以前我们总认为教师是权威的象征，学生要绝对的服从，特别是教学中，学生完全处于被动状态，是容纳知识的容器。通过培训学习，我深深地认识到而科学课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要改变教师的角色，成为学生的朋友

不然上学可就会迟到了！在寒冷的冬天里，我收获了如此多的“果实”，但还有更多果实等我去采摘。在最后的几天里一定要好好调节，

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2、教学方法的改变

他们拿着一张张红色大钞跑到街上买各种美食、玩具、衣服·······街上人山人海，到处都是买东西的。烘托出过年的热念氛围。

。教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生关系更加融洽，二者相互促进形成良性循环，教学自然会成功的

花明柳暗，山复水重

。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主，相对而言是适合科学课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践，解决问题，并从中体验到成功喜乐。
参加了这次省级骨干教师培训，意味着我们将带着新课程理念、新课程方法率先走进课堂，同时也意味着带着新课程理念、新课程方法率先和影响周围的其他教师。虽然我们有时也会充满困难、挫折或困惑，但是在实践中我们会有更多的新经验、新发现以及新的飞跃。
智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。本次培训通过专家们的“点化”和“引领”，使本人受益匪浅， 今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于科学教育事业上，使自己真正起到一个骨干教师的作用。