建设美丽班级的工作总结

  树立“读千年美文,做少年君子”的工作方向,“贯彻育星“美丽班级”的工作指示,响应教育局“美丽”班级创建的号召,本着坚持开发学生潜能为目标,挖掘学生特长为导向,培养积极学生、乐观、向上的性格为指引,形成“活力 特色 美丽”班风为着眼点。在积极进取中突出班级特色、在特色形成中彰显班级活力。

  在这一学期中,我紧紧围绕美丽班级开展活动,下面对这一学期做如下总结:

  一、加强班级环境建设:

  1.创建班级口号和班牌,展示内容必须经班级学生共同参与制订,普遍认同,具有明确的目标导向性。

  2.美化室内布置

  (1)开辟一个图书角

  “书籍是人类进步的阶梯”,多读书、读好书不仅可以提高一个人的文化品位,也可以提高一个群体的文化品位。这样在班级中设置一个读书读报的地方,引导学生去读书,指导读何书,对学生养成良好的读书习惯有非常明显的作用。

  (2)定期出好富有新意、并符合学生年龄和心理特点的黑板报。

  (3)制定好符合本班实际的,有助于培养学生良好行为习惯、生活习惯和学习习惯的班级公约、奖惩制度、卫生值日制度等班级管理制度,并公布在公告栏。

  (4)班级有全学期的管理目标,并在醒目的位置展示出来。

  (5)在班级前后两侧可以制作两块展示台,定期展示学生的各类作品、班级或学生获得的荣誉等。

  (6)设置一处植物角,以此来美化教室环境。

  3.净化室内卫生:

  值日生安排细化,分工明确指定到人。劳动工具摆放整齐,垃圾桶无垃圾溢出。图书柜、多媒体操作台做到无灰尘。

  二、注重班级制度建设

  1.学期初进行班级选举,通过竞选选出小班长,在本学期的常规工作中培养一批新的班级管理人才。培养教育,合理分工,建立一支肯干、能干的队伍。

  2.继续实行“人人有事做,事事有人做”的分工制度,使班级中每个人都有事做,班级中的每件事都有人负责,班级中的事都由学生自己管理,由班长主要负责。

  3.完善常规管理制度,使每位学生都能有机会参与班级管理,同时培养他们具有认真负责的态度、并提高他们的实际管理能力。同时根据班级实际,体现班级特色,制定班级制度。班级制度可从学习、礼仪、卫生、就餐、队活动、书香校园等方面制定。班级制度要做到公开、公平、公正。

  三、创建班级文化环境

  1.建立积极、健康、融洽的班级心理环境是为了能及时了解学生的心理,促进交流和沟通,架起师生心灵的桥梁。

  2.继续调动学生参与班级建设的积极性,出主题墙,建设班级图书角。

  3.建立净化、美化、知识化的班级物质环境,要求同学保持教室的干净整洁,窗明几净,物品放置井然有序,形成“班级就是我的家,我要为家作贡献”的良好氛围。

  四、开展家校同步教育,将德育延伸到家庭

  密切家校联系,使家庭、社会和学校有机配合,共同实施对学生的品德教育,热心与家长面谈,大力向家长宣传正确的教育观,争取家长的通力合作,共同培养学生良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求学生做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。

  五、开展丰富多彩的班级特色活动,促进学生的全面发展

  1.每天有固定的经典诵读时间和内容

  在征求家长同意的基础上,订阅班级经典刊物,亲近经典,享受阅读,每天30分钟经典阅读,每周半小时读书交流,分享读书感受,每周背诵一首诗歌,提升学生的阅读品质。

  2.结合各个节日,开展丰富的文化追寻活动

  在中秋节,我们班级在背诵诗歌《水调歌头》的基础上,学唱诗歌,搜集中秋的故事、传说,撰写中秋系列作文。

  结合课文的学习,出黑板报和手抄报《走进遗产》,增进学生对我国历史遗产的认知,增强民族自豪感。

  冬至,引导学生背诵了关于冬至的诗歌。

  圣诞节,我们班家长和老师共同设计、开展了《圣诞寻宝》活动,增强了学生对父母的感恩之心,感受给予的快乐,增强了集体的凝聚力。

  总之,我们抓住每一个有利的时机,对学生进行经典阅读的熏陶,文明懂礼的教育,为他们健康成长、厚积薄发走向社会做好充分的准备。

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