学年考核总结(精选3篇)

学年考核总结(精选3篇)

学年考核总结 篇1

  时光飞逝,转眼间,充实忙碌的一学期离我远去,回顾过往的岁月,丝丝酸甜苦辣涌上心头,本学期我认真的完成学校分配的各项任务,现就一学期来的情况小结如下:

  一、政治思想方面

  本人认真学习领悟国家最新的教育方针政策,积极参加政治学习,努力向党组织靠拢,从生活和学习上爱护关心学生,培养学生各项素质全面发展,时时以党员的标准约束自己、鞭策自己。

  二、业务方面

  积极参加业务培训,外出听课活动,提高自己的教育教学技能,平时争取多听课,向有经验的老师学习,学习别人的特长,充分备好每一节课,决不打无把握之丈,认真分析教材,学习新课标,紧扣学习目标,有的放矢。从不敷衍或应付学生,班主任工作方面,非常重视学生的思想教育,通过班级活动增强班级的凝聚力,注重班干部的培养,发现学生的闪光点,发挥学生的最大潜能,鼓励他们大胆的开展工作,做好老师的左右手,特别在体艺及班级文化建设方面等方面成绩显著。

  三、考勤方面

  出满勤、干满点是我对自己的最低要求,绝不会因为自己的私事和生病而耽误学生的一节课,当然根据实际需要,加班加点也是常有的事。

  四、其他方面

  认真做好社团工作和学校的体卫艺工作,在体育训练方面成绩显著,带领的学校运动队在镇及区举办的运动会中获得第一名的好成绩。

  总之,经历风雨才能见彩虹,我相信自己在未来还能做的更好。

学年考核总结 篇2

  a电视剧《亮剑》中的主人公李云龙有句名言“兵熊熊一个,将熊熊一窝”,说明了一个将军对于提高整支部队作战能力的重要性; 详细内容请看下文高一班主任年终考核总结。

  在今年衡阳市组织的骨干班主任培训班上,教育局奉祥明局长强调要充分发挥班主任的“领头羊”作用,进一步说明了在班级管理中班主任主导作用的重要性。

  一、统一思想,提高认识离不开班主任主导作用的发挥

  今年我担任高一(1)班班主任,面对的是一群思想较为复杂的学生。要充分发挥班主任在班级管理中的主导作用,抓好学生思想教育工作。在班级管理中我反复强调学生要“统一思想,提高认识”,让学生明白学习主要是为自己而学,变“要我学”为“我要学”,从小事作起,从现在开始;让学生意识到态度决定高度,思想引导行为,心动还要行动。在每一次班级讲话中我都要提醒学生要注意“统一思想,提高认识”,并为此出专题黑板报和召开主题班会,人人上讲台发言,谈感受,说体味,在活动中进一步统一学生思想,提高学生认识。

  让学生充分认识到“莫等闲,白了少年头,空悲切”,认识到“人生自信两千年,会当击水三千里”,认识到“苦心人,天不负,有志者,事竟成”,认识到 “班荣我荣,班辱我耻,今日我以六中为荣,明日六中以我为荣”, 认识到“有一份耕耘,才有一份收获,临渊羡鱼,不如退而结网”。 让学生统一到“聚精会神搞学习,一心一意谋发展”的思想上来,牢记务必努力学习,务必遵守纪律的“两个务必”思想,争当学习、思想、纪律“三个方面先进代表”的模范。现在“统一思想,提高认识”这八个字已经形成为383班班级凝聚力建设的口号和灵魂。

  二、常规管理,常抓不懈离不开班主任主导作用的发挥

  日常班级管理,需要在班主任的主导下,发挥学生的主体作用。在初步掌握班级实际情况的基础上,经过全面分析和研究,结合班级管理经验,决定在班级日常管理中采取以下两种模式:

  1、实行副班长轮流值日全面负责制。经过选举产生班委会干部,确定8个兼职副班长。每周由6位副班长轮流值日:全面负责学习、卫生、纪律方面的管理,该周由另2位副班长负责登记全面违纪情况,其中一位负责如实填写周登记表,另一位副班长负责记载违纪情况。每周星期日晚自习前进行汇总,对6位副班长的管理进行评比。下周由负责登记的2位副班长与评比中的第一、第六名进行岗位交换。

  2、实行卫生定点包干制。将全体学生分为两批轮流打扫,每批学生负责打扫各自卫生区域,教室、男女宿舍和环境区卫生由4个卫生委员分别检查,将检查情况予以登记。本学期在卫生打扫方面我花费的时间和精力都比较少,但班级卫生状况却一直比较好。这主要得益于卫生定点包干制的实施和4位卫生委员的认真负责管理。

学年考核总结 篇3

  馨香中。大学三年了,大三留给我的是美丽的记忆,当我捧起记忆的佳酿想请你喝时,却先醉了自己。告别了大一大二的懵懂忙碌,大三与我而言更是一场成长的蜕变。

  大三的课不一样于大一大二的基础,大多数是专业课。这是关键的一年,直接与我们未来的工作挂钩。因为是专业课所以有点难啃,需要花很多的精力去充实,温习,而且有些课与课之间是融会贯通的,一门不扎实,就很难把所以大三的读书是苦涩而充实的。虽然理论课成绩不是很理想,值得自责,但自己确实是学得比较踏实,也没什么好说的。

  另外值得一提的是学校为我们专业配置的实验课,基本上一些重要的课程都涵盖了。这些课程带给我们的是理论与实践的结合,给予我们的是宝贵的”临床”经验。个性是为期六周的暑期实践,带给我的绝对是质的飞跃。当然像我们这种做提取分析的,实验的过程是繁琐枯燥的,但是对实验仪器的娴熟驾驭,对自己所取得的劳动成果的肯定,又是欣慰的。与此同时,我们还学到了一些很实用

  的实践经验,老师对我们如数家珍地教诲,伙伴们对自己由衷地关怀,让我觉得我不是孤军奋战。同时我还和好友申报了“大学生挑战杯”项目,并获得学院推荐一等奖的战绩。虽然未在省里的比赛获奖,但已经足够让我们成长,

  回顾整个读书过程,能够用一句话来概括:“一份耕耘,一份收获。”

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