教学成绩反思(精选3篇)

  1. 1教学成绩反思
  2. 2教学成绩反思
  3. 3教学成绩反思

这是工作三年来第一次因为成绩而这样的低落和郁闷,雨雪天气一定要家长亲自接送请假要及时,看来我这个班主任太应该加强心理健康学习了。

教学成绩反思2017-08-14 11:32:43 | #1楼回目录

对教学成绩的反思

高二组梁方

这次期末考试成绩出来了,看着大屏幕上个人成绩的排名,心情很不好,心里很不是滋味,很难受。工作三年多的时间里,这次成绩是最不理想的,没有想到会是这样的结果。刚开始的时候我都不敢接受,排在咸二和小站的后面,尤其是让小站超过了0.25分,这是超出了我的意料。这是工作三年来,第一次因为成绩而这样的低落和郁闷。这是之前从来没有过的。虽然不愿接受,但我知道我必须面对,在这几天的时间里,我认认真真的反思自己上个学期的教学工作,找自己的问题。

上个学期,刚接手高二理三理四班,对学生不太了解,也是刚带了一年的重点班,让我不太适应普通班的教学。之后自己没有更用心的研究普通班学生的特点和针对普通班学生的教学方法,而是把大部分的时间和精力放在了自己的教育硕士复习上,忽视了对学生的管理和督促。

在考上了教育硕士后,11月份我才真正把自己的全部精力放在了教学上。我更关注教学本身的研究,认真备课,精心编制具有使用性和实效性的学案,精选学生的习题,典型题和类型题,做高考题,把握知识的重点和难点,研究出题方向,结果表明我们复习和练习的思路是完全正确的,考试的内容也是我们所练的,甚至还有我们在平

时练习中的原题,这是我所感受到的成就感。可以说在专业知识方面我下了很多的功夫,自己也收获了很多,提高了很多。但是在教学管理方面就关注不够,只是享受精彩的课堂和典型的例题和习题所带给我的成就感,但是对于琐碎的教学管理就有些松懈,我想这是成绩不够理想最重要的问题所在。老师准备得很充分,课上得很精彩,但是却忽视了学困生的接受和落实了,导致学困生成绩低而影响了班级的整体平均分。虽然自己对教学本身付出很多努力,但对教学管理层面学生的关注就放松了,没有面向每一个学生,没有抓好学困生的落实,从而成绩不理想,真的是有些得不偿失。

作为老师,教学工作永远是主业,对学生的关注,对教学管理的研究是我这个学期的工作重点。教学一定要面向每一个学生,从最后一名学生抓起,不放弃每一个学生,对学困生进行一对一的辅导,每天留适量的作业,及时批改,及时发现问题,解决问题。对典型习题和例题反复练习,不断强化,确保每一个学生都掌握。讲练追求精而不追求多,不搞题海战术,注重基础的夯实。对于基础知识和学生易错的地方多做练习,保证人人过关。一句话,这个学期,我就是要抓好每个学生的落实,不放弃每个学生,相信每个学生。我知道说是这一句话,但做是要付出时间和精力的,要不断的鞭策自己,不断付出努力。当然成绩的不好还有客观原因,但是我只想找自己的主观原因。感谢这次期末考试让我好好的反思了自己的教学工作,找到了自己的问题,同时也确定了自己的工作方向和目标。

这次成绩实实在在的让我更重视成绩的提高,我知道普通班有普通班的难处,但是这不该是提高成绩的绊脚石,我会更努力的工作,变压力为动力,用成绩的提高来证明自己。永争第一永远是我工作的目标!

教学成绩反思2017-08-14 11:31:12 | #2楼回目录

教学成绩反思

石佛中学布继彬

本次阶段检测,我们七年级两个班语文成绩总体上不错,在学校总评中还是较好的。我所带的两个班级,成绩不尽如人意,在全县所占的位置稍微靠后,这是很不应该的,需要本人认真深刻的反思。通过对我所带班级成绩的分析,发现两个班级本身也有很大差距,5班100分以上的同学就有5人,而6班只有1人。,两个班级极不均衡,这种现象从七年级开始就有,原因多方面,基础不一样,学习语文的积极性不一样。但两个班级的成绩都在下降,如果再不及时采取措施,后果将会非常严重。本学期伊始,班级纪律就有些不如从前,结果愈演愈烈,平常上课把时间花费在维持课堂纪律的情况时有发生,浪费了时间不说还浪费了很多感情,严重影响情绪,以至于学生没有管理好,还伤害了自己的身体,这说明我的班级管理能力很低,自我控制力不强,课堂效率不高,趣味性不强。再者,考试之前对学生的导向有失偏颇,指出的复习重点可惜不是考试的重点,特别是很多学生对文言文一点都没有重视,基本的翻译词语解释都没有记住,这是我的失误,不怨学生。第三、平时教学中对学生的要求不够严格,训练力度不够,很多问题落实不到位,致使很多学生语文学习不够扎实。

针对以上分析,我将不断改进自己的教学方法,转变对学生的态度,加大督促力度,狠抓落实,力争赶上兄弟班级。

教学成绩反思2017-08-14 11:32:27 | #3楼回目录

致学生家长的一封信

尊敬的家长同志:

您好!很荣幸成为您孩子的班主任。请允许我向您作一个自我介绍。我姓祖,担任班主任工作十七年,教育教学成绩一直较好。多次被评为优秀教师,优秀班主任,现在是省级骨干教师,小学超高级教师。向您介绍这些只有一个目的,让您踏踏实实把孩子交给我,让我为孩子的童年写上圆满的句号,为孩子的未来奠定坚实的基矗孩子是您的花朵,是您的希望;教育教学是我的职责,是我的本分。关心爱护每一位学生更是我必不可少的师德。我向您郑重承诺,我会尽心尽力教导您的孩子,帮他走好人生的第一步。同时,我迫切希望得到您对我工作的支持和理解。

我们这个班级是三校合并而成的,学生各有特点。为了让孩子们更快更好地融为一体,形成良好的班风,适应新的学习环境,希望您重视子女的心理健康教育。让他们学会尊重、理解、宽容他人。教育引导孩子始终保持积极健康向上的生活态度,坦然面对学习、生活中的困难和挫折。

孩子学习成绩的提高您和我们担负着同样的责任。希望您每天看护好孩子认真、保质保量地完成作业,提高孩子的作业速度,发现问题及时辅导。孩子在校接受同样的教育,成绩的提高拼的就是家长的耐心,您坚持辅导了,您的孩子有了好的学习习惯,自然就有了好的前程。

孩子上学远了,安全最重要。我们会加强交通安全教育,更需要您的配合。孩子不满十二岁,请不要让他骑自行车上学,更不能骑电动车。不要让孩子坐三无车辆,超员车辆。特别要教育孩子千万不要在马路上玩耍、追逐打闹。雨雪天气,一定要家长亲自接送,请假要及时。学校电话8671163。

学校没有食堂,要教育孩子养成良好的生活卫生习惯,不吃过期霉变等不洁食物,不在小商小贩摊点上购买食品,严防食物中毒事件的发生。建议用保温饭盒带饭。

家长朋友们,学生安全健康快乐成长是学校、家庭、社会共同的责任。让我们携起手来,共同为学生学业进步、身心健康和人身安全做出贡献。

2016年9月1日

毕业成绩反思自从小学毕业检测之后,每天都有家长打电话询问学生的成绩。手机一天都没有停过,正可谓家长盼分心切埃每位家长都渴望自己的孩子能够考得高分,我的心情也异常沉重。希望自己的付出和回报能成正比。回首一年来夜以继日的辛勤耕耘,回首和孩子们奋斗的每分每秒,自问问心无愧。

小学毕业检测成绩终于出来了,语文成绩发挥还基本正常,及格率、优秀率都较高。

一看数学成绩真是当头一棒。没想到成绩这么不如人意。全班37人,有16位同学优秀,占43%,与平时稳定的19-22名相差较多,至少下降10%。及格率约为79%,创造了历史最差。几名同学只差0.5分-2分不及格,及格率下降14%。一年来的工作再忙碌再辛苦又有何用?当初领导把这个令人头痛的班级交给我这个骨干教师,寄托了多大的希望啊!整整两年时间,我们共同见证着孩子们的进步,模拟考试也让我和领导看到了希望。结果,结果却……我陷入无尽的苦闷之中。反复反思着自己的教学:

我给了学生一个目标,使每个学生自己通过努力之后可以达到的目标,然后逐渐提高目标,让学生的成绩有了螺旋上升。可同时我也给学生了太多压力,孩子们太想考好了,太想给我一份满意的答卷。结果平时心理素质不好的同学,压力大,紧张忙乱,发挥失常。平日优秀的学生就差0.5分优秀。两个内向的小女孩,从未有过不及格的历史,偏偏考了59.5。看来我这个班主任太应该加强心理健康学习了。

我努力让学生真正成为学习的主人。学生对于一道题是否真正理解,不是教师讲得越细越好,而是要让学生学会思考,学会分析,学会表达自己想法,学会与同伴交流,让学生真正的容入到其中.我让大多数学生学会了一些解题的策略,让学生学会了数学迁移思想,能灵活运用知识解决问题;但对学困生能力的培养还是欠功夫,灌输式的辅导效果不佳,没有让学学生真正融会贯通。

在今后的教学中还要不断的加强,自身还要不断的去锻炼,去学习别人的优秀的教学经验,发挥自己的优点,克服自身的缺点;取人之长,补己之短。

六年级

祖立荣

2016年8月

毕业成绩反思

六年级

祖立荣

2016年8月

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