1. 1成绩考核评价办法
2. 2小学毕业班教学成绩考核评价及奖励办法
3. 308年班主任工作成绩考核评价量化办法

每学期考核一次考核结果可作为评选优秀学生的依据，每周统计汇总情况及时公布达到激励警醒目的，学生成绩试卷成绩课堂参与经典诵读写字，签批陈英春编稿郝增陈书田核稿娄磊。

成绩考核评价办法2017-07-08 10:41:38 | #1楼回目录

成绩考核评价办法

信庄小学

为推进“五步四评三结合”的高效课堂教学模式，对学生成绩考核进行改革，通过评价改革，客观公正评价学生学习成绩，制定本考核办法。

一、考核目的

运用科学合理的评价，引导学生积极参与到学习中去，改变以往评价单一，只注重学习结果而忽略学习过程的评价考核。变学生“要我学”为“我要学”。提高学习能力，为终身学习打下良好基矗

二、考核内容

考核分试卷成绩、课堂参与、经典诵读、写字四大模块，实行百分量化考核，试卷成绩：课堂参与：经典诵读：写字所占分值为40：40：10：10。每学期考核一次，考核结果可作为评选优秀学生的依据。

三、考核标准

1、试卷成绩（40分）。

2、课堂参与分数（40分）：组内任务分工明确（4分）；积极参与小组活动，与小组成员团结协作(12分)；能较好参与课堂活动，个人表现欲望强（既发言次数）（12分）；遵守课堂纪律，注意力集中（12分）。

3、经典诵读分数（10分）：考核分数（百分制）×10%。

4、写字分数（10分）：根据写字考核标准十分制得分。

四、考核方法

1、试卷成绩，以每学期期中、期末成绩平均分为依据，计算方法：（期中成绩+期末成绩）÷2×40%；

2、课堂参与，以教师日常考核为依据。小组中有一人次未达标，本人扣1分，组员扣0.5分，直至该项分数扣完为止。每周统计汇总情况及时公布，达到激励警醒目的。后附小组合作学习打分表。

3、经典诵读和写字成绩以学校统一考核为依据。学生成绩计算方法：

学生成绩=试卷成绩+课堂参与+经典诵读+写字

具体操作将进行表格数据统计。

小学毕业班教学成绩考核评价及奖励办法2017-07-08 10:42:54 | #2楼回目录

承德县教育局文件

承县教研字20162号★

承德县教育局

关于印发《承德县小学毕业班教学成绩考核评价及奖励办法（试行）》和《承德县教育局2016年中考质量评价及奖励办法》的通知各学区中心校、直属校、圣继学校：

为了进一步提高全县中小学教学质量，调动全体教师的教学积极性，现将《承德县教育局2016年小学毕业班教学成绩考核评价及奖励办法（试行）》和《承德县教育局2016年中考质量评价及奖励办法》印发给你们，要求各校认真研究，遵照执行。

附件：1.承德县教育局2016年小学毕业班教学成绩考核评

价及奖励办法（试行）

2.承德县教育局2016年中考质量评价及奖励办法

2016年11月26日

签批：陈英春编稿：郝增陈书田核稿：娄磊

附件1

承德县教育局2016年小学毕业班

教学成绩考核评价及奖励办法

（试行）

为进一步提高小学教学质量，促使学生全面发展、全体发展，扎扎实实地落实素质教育。全面落实教育局提出的“小学夯实基础，养成习惯，培养特长，协调发展，综合评价，提升质量”的目标。抓实常规教学，加强严细化管理，提升学校文化内涵。以评价促学校管理升级，调动教师的积极性。根据两年来的实践操作，现在将修订的的承德县小学教学成绩考核及奖励办法发给你们，望参照执行。

一、考核办法

考核方式分考试和考察两种，凡是考试都在学年末由教研室统一组织，考察在每年教学工作联查中进行。听写、写字、口算与估算、古诗文诵读、数学兴趣小组、写字兴趣小组、英语阅读兴趣小组等从期末考试中剥离，由教研室组织专项考试或竞赛形式。除教育局组织联查外，各校、各学区中心校应根据评价细则进行过程性评价以促进学校综合评价工作的落实。具体考核细则另发。

二、考核对象

考试对象全县所有六年级毕业班学生。学区中心校的联查先由教研室随机抽签确定先后顺序，然后按比例在学区中心校内随机抽查学校，具体为抽查上谷学区中心校1所；安匠学区中心校、六沟学区中心校各2所；三沟学区中心校、三家学区中心校、头沟学区中心校各3所；下板城学区中心校4所。

三、考核时间

2016年6月份——2016年7月

四、考核内容

考核内容分三部分，一是学科成绩达标考试；二是单项考核；三是特长考核。

（一）学科成绩（750分）

研究学科教学，提高学科成绩，仍是学校管理的核心任务。

1.考试科目及达标指数

考试科目语文、数学、英语、科学、品德五个学科。

达标指数直属校总及格率92%；总优秀率65%；总平均分450分；

学区中心校总及格率82％；总优秀率42%；总平均分390分；

2.考核方法

学科成绩考核分考试和考察两种。语文、数学、英语三个学科以考试形式进行；科学考试成绩满分为100分、实验操作成绩满分为20分；品德考试成绩为70分、个性评价成绩为20分、品德专项活动成绩为30分，每科满分120分。音、体、美每科50分，音、体、美成绩只累加计入总成绩，不计入达标分数，考核形式为联查时抽查学生，具体内容参见考核细则。

3.具体说明

科学学科除了闭卷考试外，还要考察学生实验操作，考察内容为五、六年级规定的学生必会做的实验，考查形式为每单位每教学班随机抽查5名学生进行现场考核。

品德课的闭卷考试内容包括教材、小学生守则、日常行为规范、弟子规等；品德的个性评价由思品教师负责，注重过程性评价，充分发挥教师评价、学生互评、家长评价的作用，设计有利于学生形

成良好品德的科学的评价内容；思品的三次专项活动由各校在教研室下发的范围内自行选择组织学生开展，注重实效。音、体、美三科，按教育局规定的项目，通过抽查进行现场展示。体育考核除了完成规定的项目外，还要观察“阳光体育”。

（二）单项成绩（250分）

根据我县实际情况把基础的、薄弱的、应加强的部分，设为单项考核，引起重视。

1.写字（50分）

考核汉字书写，在规定的时间内书写一定量的诗词或短文，评分标准为正确、工整、美观三个等级。

2.听写（50分）

听写内容，小学阶段应掌握的词和成语，评分标准为正确、工整、美观，按细则进行评分。

3.古诗文诵读与阅读量（50分）

古诗文诵读包括课程标准附录中要求小学生必背的古时，还有教育局指定的背诵内容。考核采取书面考试形式，学生在答古诗文诵读的试卷时，不会写的汉字可以注音。县级古诗文诵读大赛结果，作为该项考核的一部分。

阅读量的考核范围，小学教研室将推荐阅读篇目。直属校学生每学年读一至二本书，学区中心校学生每学年至少读一本书。考核采取现场考核的形式，查看学生的读书计划、阅读笔记、所读的书，查阅学校班级开展的读书交流会、成果展示会的活动记录，学校对学生的评价考核及奖励。找学生座谈。直属校还要看有关学生阅读活动的视频资料。

4.综合实践活动（50分）

综合实践活动短期项目每个年级一学期要有一项。特色项目经认定可以加分。考核采取现场考核的形式，一查档案材料。如活动方案、三课教案、学生日记、活动反思、评价框架、活动总结和活动的原始性材料等，二看成果展示。三找师生座谈。

5.数学口算与估算（50分）

小学各年级都要重视口算与估算，口算与估算是一种高级心理活动，口算与估算不仅能提高计算能力，还可也对学生的思维、心智进行训练。要求学生不但形成口算和估算能力还要熟悉必要的口算和估算策略。采取考试形式进行考核。

（三）特长成绩（学区中心校100分，直属校150分，每个兴趣小组50分）

要求建立兴趣小组，开展兴趣小组活动，考核兴趣小组活动，目的是培养学生的特长。

1.兴趣活动小组的建立

直属小学和各学区完全小学，要从小学三年级开始建立各种切合本校实际的兴趣小组。兴趣小组包括：数学兴趣小组，硬笔书法兴趣小组，写作兴趣小组，英语兴趣小组，科技活动兴趣小组，音、体、美兴趣小组等。

学区中心校必须建立2个兴趣小组分别为数学兴趣小组和写字兴趣小组；直属校必须建立3个兴趣小组，分别为数学兴趣小组、写字兴趣小组和英语阅读兴趣小组。除了规定的兴趣小组以外，每建立1个兴趣小组，并经考核为优秀的最高加2分，加分不超过6分。

兴趣小组的活动内容的开发与设计力求校本课程化。优化课堂教学时间采取分层形式对学生进行特长培养，要求建立活动组织，

确立兴趣小组活动目标，制定活动计划，确定好活动内容、做好活动过程指导、做好阶段和结果检测。

兴趣小组考核既可以以六年级组为单位组建，也可以与其它年级联合组建。学区中心校兴趣小组的人数至少要达到年级总人数的15%。

2.考核兴趣活动小组

兴趣小组考核也是采取书面、现场两种形式、数学兴趣小组、写字兴趣小组、硬笔书法、英语阅读、写作兴趣等小组采取考试形式进行考核，其它兴趣小组采取现场考察形式进行考核。

一活动档案占20%。二活动成果占80%。

五、奖励办法

包括综合奖、单项奖和特长奖。分为直属校和学区中心校奖励。局颁发证书和奖金。根据学区中心校、直属校的考核成绩，确定个人奖。

1.综合奖

获综合奖的前提是学科成绩必须达标，学科成绩不达标不获奖。直属学校设一等奖2个，设二等奖3个；学区中心校设一等奖3个，设二等奖4个。一等奖每个奖金5000元，二等奖每个奖金3000元；

2.单项奖

单项奖是对“写字、听写、古诗文诵读与阅读量、综合实践活动、数学口算。”五个单项总成绩的奖励。直属学校设一等奖2个，设二等奖3个；学区中心校设一等奖3个，设二等奖4个。一等奖奖金为3000元，二等奖2000元。

3.特长奖

特色奖励。直属学校设一等奖2个，设二等奖3个；学区中心

校设一等奖3个，设二等奖4个。一等奖奖金为2000元，二等奖1000元。

（综合奖46000元、单项奖29000元、特长奖17000元。）

2016年11月26日

附件2

承德县教育局

2016年中考质量评价及奖励办法

为加速提升中考质量，实现“考得好，留得妆的中考目标，2016年教育局继续实行中考质量优秀学校和教师奖励政策，具体评价及奖励方案如下：

一、奖项设立

（一）先进集体：设立“教学质量先进学校”、“教学质量晋位学校”、“教学质量先进教研组”和“输送优质生源先进学校”四个奖项。

（二）先进个人：设立“教学质量先进校长”、“教学质量先进年级校长（主任）”、“教学质量晋位校长”、“教学质量晋位年级校长（主任）”、“教学质量先进教研组长”和“教学质量先进教师”六个奖项。

二、奖励范围

先进集体奖励范围为县内九所公办初中及其毕业班语文、数学、英语、文综、理综学科教研组；先进个人奖励范围为县内九所公办初中校长、主抓毕业班的年级校长（主任），毕业班语文、数学、英语、文综、理综学科教研组长及中考学科任课教师。

三、考查内容

“教学质量先进校”、“教学质量晋位校”考查总成绩的500分率、优秀率、及格率、平均分四项指标的综合值；“教学质量

先进教研组”考查学校学科成绩的优秀率、及格率、平均分三项指标的综合值；“输送优质生源先进校”考查学校优质生源县内高中就读率；“教学质量先进教师”考查学校学科中考成绩的优秀率、及格率、平均分单项指标。

四、评价办法

（一）评价基数

县二中和县三中以初一期初在籍学生数的75%、其他校以初一期初在籍学生数的70%计算各校成绩（职教分流不计在内）。

（二）具体评价

1.教学质量先进校。按2016年中考文化课总成绩的500分率、优秀率、及格率、平均分四项指标的综合值排序，设“教学质量一等奖”2名，“教学质量二等奖”3名。

2.教学质量晋位校。按2016年中考文化课总成绩的500分率、优秀率、及格率、平均分四项指标的综合值排序，较2016年中考位次提升的学校，确定为“教学质量晋位学校”。

3.教学质量先进教研组。按学校学科成绩的优秀率、及格率、平均分三项指标的综合值排序，全县前三名的教研组定为“教学质量先进教研组”。

4.输送优质生源先进校。中考文化课500分以上人数在县内高中就读率：农村初中大于或等于90％，县城初中大于或等于80％确定为“输送优质生源先进校”。

5.教学质量先进个人。

（1）获“教学质量先进校”的校长、主抓初三年级的校长

（主任），定为“教学质量先进校长”、“教学质量先进年级校长（主任）”；

（2）获“教学质量晋位校”的校长、主抓初三年级的校长（主任），定为“教学质量晋位校长”、“教学质量晋位年级校长（主任）”；

（3）获“教学质量先进教研组”的教研组长定为“教学质量先进教研组长”；

（4）按中考语文、数学、英语、文综、理综五个学科每科的优秀率、及格率、平均分单项指标设“教学质量先进教师”奖。即：以学校为单位分别计算各学科优秀率、及格率、平均分，每项指标的全县前四名，由学校按本校该学科相应指标取最高成绩，确定“教学质量先进教师”（同一教师三项指标不重复获奖）。

五、奖励办法

（一）先进集体：“教学质量先进校”，颁发证书，一等奖奖金5000元，二等奖奖金4000元；“教学质量晋位校”，颁发证书，奖金3000元；“教学质量先进教研组”，颁发证书，并按人均300元颁发奖金；“输送优质生源先进校”，颁发证书，奖金5000元，同时，在县内高中每就读一名纯文化课总分500分（含500分）以上的学生，奖励学校300元。

（二）先进个人：“教学质量先进校长”、“教学质量先进年级校长（主任）”，颁发证书，分别颁发奖金300元，且获一等奖的学校校长、年级校长（主任）年终考核直接定为优秀（在本校指标调剂）；“教学质量晋位校长”、“教学质量晋位年级校长（主

任）”，颁发证书，奖金各300元；“教学质量先进教研组长”，颁发证书，奖金300元；“教学质量先进教师”，颁发证书，奖金300元。

六、几点说明

（一）参考指标达不到本校评价基数的，计算成绩时补零。（二）500分率、优秀率、及格率、平均分四项指标综合值计算方法为：500分率×400＋优秀率×300＋及格率×200＋平均分；优秀率、及格率、平均分三项指标综合值计算方法为：优秀率×200＋及格率×100＋平均分。

（三）集体奖奖金由学校自行制定具体奖励办法，全部用于个人奖励。

（四）各项奖励荣誉称号，在教师年终考核、职称评聘、晋级时按相关文件要求加分。

（五）圣继学校自行制定中考评价及奖励方案，报局商定相关奖项。

2016年11月26日

承德县教育局2016年11月26日印发

08年班主任工作成绩考核评价量化办法2017-07-08 10:41:31 | #3楼回目录

老凹坝中学班主任工作成绩考核评价量化办法

老凹坝中学班主任工作成绩考核评价量化办法

为了激励本校班主任教师认真搞好教育教学工作，充分调动班主任的工作积极性，真正摆正班主任在学校管理工作中的重要位置，增强竞争活力，完善竞争机制，改变过去班主任津贴实行平均分配的做法，客观公正地评价班主任工作成绩，做到奖有依，惩有据，奖惩分明。使我校教育教学管理逐步走向规范化、制度化。根据上级教育行政部门有关班主任工作奖惩办法及考核标准，结合我校实际，经学校行政会议讨论通过，制定本考核办法,供全校班主任老师参照执行。

一、考核对象：本校班主任教师。

二、考核方式：每学期量化考核一次，期末或年末兑现奖惩。

三、考核内容：政治思想和工作态度10分（考勤4分、领导测评3分、学生测评3分）;班级建设12分（班干部队伍建设3分、班规班约和操行评分办法5分、教室“三化”建设4分、）;常规管理53分（学生文明礼貌6分、仪表5分、遵纪守法13分、集会出操守秩序6分、清洁卫生18分、安全工作5分）;德育活动25分（社会实践和劳动3分、班会和主题班会8分、家长会3分、德育论文2分、班刊3分、《守则》《规范》养成教育2分、国旗下讲话2分、其他2分）;德育效果奖分（文明班级、常规管理先进班、好人好事、德育竞赛获奖）。

四、考核分值及奖惩：加强班以高于学期班主任工作成绩均分2分（除本班外），普通班以低于学期班主任工作成绩均分2分（除本班外）为基础分奖扣，各项考核指标分值不够扣可从总分中扣。高低于基础分1分，分别奖扣班主任津贴10元。

五、考核说明：

本考核办法作为评选优秀班主任、考核班主任工作成绩以及续聘的重要依据。为了激励先进，每期班主任津贴统一按每人每月120元的标准补助，每期按5个月计算；学校另拨550元作为优秀班主任的奖励资金。每期加强班评优秀班主任一名，按加强班学期常规均分奖第一名，奖奖金200元，普通班评优秀班主任二名，按普通班学期常规均分奖前两名，第一名奖奖金200元，第二名奖奖金150元。公式为：(总的班主任津贴/总的班主任工作成绩分)×个人所得分±高低于基础分奖惩津贴=个人应得班主任津贴。

六、记分办法：

（一）政治思想和工作态度（10分）

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老凹坝中学班主任工作成绩考核评价量化办法

1、出勤（4分）

按时参加学校组织召开的班主任工作会议，全期满勤记满分。缺会一次扣1分，并事假一次各扣0.2分，迟到、早退各扣0.5分，特假不扣分。

2、领导测评（3分）

热心班主任工作，工作积极认真踏实，期末经学校领导测评核算该项得分。

3、学生测评（3分）

对班工作认真负责，堪为学生表率，期末经学生测评核算该项得分。

（二）班级建设（12分）

4、班干部队伍建设（3分）

（1）、期初能根据班级情况通过民主方式选拔好班级管理干部，有健全的班干部名单，记1分，反之该小项不得分。

（2）、所选的班干部，分工明确，工作中能各司其职，各负其责，能在班工作中起模范带头作用，班风学风好，有一定的正义正气感和组织管理能力。记2分，反之则酌情扣分。

5、班规班约和学生操行评分办法（5分）

每期根据班级情况，制定切实可行的班规班约和学生操行评分办法，并落到实处，记3分，期末认真搞好学生操行评定工作，有学生操行评定成绩册交政教处，记2分，反之缺一项扣2分。

6、教室美化（4分）

教室内布置（包括课桌凳摆放、班上用具摆放、墙上悬挂的镜框灯具、张贴的制度、班训以及班上布置的盆景等美观协调，记4分，反之则酌情扣分。

（三）常规管理（53分）

7、语言文明礼貌（6分）

班级学生语言文明，说普通话，不说脏话、下流话；尊敬师长，团结同学，对人有礼貌。记6分。反之有违反上述行为之一者，一人一次扣0.2分。

8、仪表（5分）

班级学生仪表大方，学生装束符合一日常规要求，不烫发染发，不留长指甲、戴耳环、手镯，男生不留长发，女生不涂口红，记5分，反之有其行为之一，一人一次扣0.2分。

9、遵纪守法（13分）

班级学生能自觉遵守国家法律，恪守校规校纪，一学期内无违2

法违纪现象发生，记13分，反之一般违纪行为一人一次扣1分，严

重违纪行为一人一次扣3分，若因班上学生违法受到司法机关处理

或因违纪受到学校通报处分的，分别再扣班主任工作成绩5分和3

分，并在当年内不能评为优秀班主任或优秀德育工作者。（严重违法

违纪行为指：吸毒；偷盗；抢劫；收保护费；参与各种形式的赌博；

男女生发生不正当关系在学校和社会造成不良影响；打架斗殴；吸

烟；酗酒；辱骂学校领导和教师；勾引社会人员在校园内闹事；翻

越学校围墙或铁门；故意破坏学校公物和花草树木；一学期内累计

无故旷课达35节以上；累计早退45次以上；累计迟到60次以上者）。

10、集会、出操（6分）

集会出操守秩序、守纪律记6分，反之不守秩序一次扣1分。

11、清洁卫生（18分）

本期清洁卫生将由学校安排一名教师专门检查评分，期末核算

出班级卫生成绩。以学期班级卫生均分为基础分进行奖扣分，高低

于校卫生均分1分（除本班外），分别奖扣班主任工作成绩4分。班

级学生有意无意污损其他班级清洁区，一人一次扣班主任工作成绩1

分。

12、安全工作（5分）

注重学生安全教育，发现班上有安全隐患能及时报告学校或及

时采取有效措施主动拆出隐患，一学期内班级学生无重大安全事故

发生，记5分，反之，若发现班上存在安全隐患，既不报告又不采

取有效措施，导致重大安全事故发生，该项不仅不得分，还要倒扣

工作成绩5分。

（四）、德育活动（25分）

13、社会实践和劳动（3分）

班级学生能积极参加学校组织或安排的建校劳动、支农活动并

保质保量完成，无重大事故发生，记3分，反之酌情扣分。

14、班会和主题班会（8分）

（1）、按课表认真上好每周的班会课和每月1次的主题班会课，

不把班会课上成其他课，记1分，反之，若值周人员查课发现有改

上其他课的，一次扣工作成绩1分。

（2）、每期至少召开5次主题班会，有班会教案，记5分，反

之缺1次或1节各扣2分。

（3）、每期班会记录达到学校规定的10节次，记1分，否则缺

1节扣0.2分。

（4）、按时召开每月一次的班干部会议，有记录，记1分，反

之，缺一次，该项不得分。

15、家长会（3分）

每期至少召开1次班级家长会和对班级50%的学生作一次家访

或与学生家长书面、电话联系一次，有记录，记3分，反之该项不

仅不得分，还要倒扣1分。

16、德育论文或总结（2分）

每期至少撰写1篇德育论文或班工作总结，记2分，反之该项

不仅不得分，还要倒扣1分。

17、班刊（3分）

每期办好2次德育专刊，记3分，反之缺一次扣2分。

18、《守则》、《规范》养成教育（2分）

《守则》、《规范》养成教育每期2次，并落到实处，有记录，

记2分，反之缺一次，该项不得分。

19、国旗下讲话（2分）

班级学生能按要求进行国旗下讲话并按时交讲话稿，记2分，

反之，缺一项，该项不得分。

20、其他（2分）

学校要求上交的各种资料按时按要求上交，记2分，不按时按

要求交或缺交，一次各扣0.5分和1分。

（五）、德育效果奖分

21、荣获“文明班级”称号，一次奖工作成绩2分。

22、班上个人做好人好事一次，记0.2分，集体做好人好事一次，

记0.4分。奖分最高以10分为限。

23、上级、学校组织的德育竞赛活动，师生获奖的，按国家、

盛地、县、乡校等级别，集体一等奖的分别奖工作成绩10分、8

分、6分、4分、2分，集体二等奖的分别奖9分、7分、5分、3分、

1分。教师个人获奖的参照集体奖按级别分等级进行奖分；学生个人

获奖的对照不同级别，一等奖分别奖工作成绩2.5分、2分、1.5分、

1分、0.5分；二等奖的分别奖1.2分、1分、0.8分、0.6分、0.4分。

同次奖只算最高奖。参与竞赛但未获奖的,不分奖的等次按级别分别

奖0.5分、0.4分、0.3分、0.2分、0.1分。

老凹坝中学

2005年3月8日