1. 1区域活动评价方案
2. 22016年春区域活动评比方案
3. 32幼儿园区域设置与环境创设评比活动方案

因此在评价区域活动时我园将会从以下几方面进行，动中存在的问题及时找出整改措施，师幼互动幼儿的参与性和教师的指导分，区域设置与环境创设评比活动方案，班级环境创设情况教师对班级物品的管理及摆放。

区域活动评价方案2017-08-02 22:02:10 | #1楼回目录

区域活动评价方案

区域活动是幼儿最喜爱的活动之一，它以形式多样、内容丰富、选择自由、适合小组和个别教育等特点倍受幼儿青睐。区域活动评价是区域活动过程中必不可少的一环，起着至关重要的作用。区域活动评价的目的在于：充分发挥评价的导向、激励和改进功能，通过评价过程的反愧调控作用，充分调动幼儿参与活动的积极性、主动性、创造性，以提高区域活动的质量，促进幼儿全面、健康、和谐发展。但就评价而言，没有绝对客观的标准，只能在原来的基础上进一步发展和完善。因此，在评价区域活动时，我园将会从以下几方面进行：

一、教师的自我评价

我园每班每周都会组织幼儿进行区域活动，每周的区域活动是教师进行区域研究的主战场，教师在活动中观察幼儿的一言一行，以及对材料的使用情况，每月对幼儿的活动情况给出评价，并填写评价表，记录幼儿活动的表现，对幼儿的这种表现结合自己的教学行为进行分析、总结。

二、园评价

园里会利用早上来园的区域活动时间和每班区域活动的安排，定时进行检查，对各班幼儿区域活动情况进行观察和总结，并及时给出评价意见。

三、撰写评价小结

由业务园长或保教主任每月带领老师进行区域活动总结，对区域内容、材料、组织情况、幼儿完成情况等方面进行反思，发现区域活

动中存在的问题，及时找出整改措施。根据教师自评和园评价情况，撰写评价小结。

2016年春区域活动评比方案2017-08-02 21:59:45 | #2楼回目录

区域活动评比方案

一、活动宗旨：

区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。它以相对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式深受孩子们的欢迎。为了让孩子们玩得更开心，不断提高孩子们的游戏水平、教师的指导水平，园内将开展了全园区域活动观摩评比活动。

二、参与班级：全园大中小各班

三、活动时间：2016年5月22日大班组

5月23日中小班组

具体时间《幼儿一日作息时间表》中的游戏活动时间。

四、评比要求：

评分主要从以下4个方面：

1、区角设置是否合理（30分）

2、区域活动材料投放是否具有操作性，是否适合本班幼儿（30分）

3、师幼互动，幼儿的参与性和教师的指导（30分）

4、综合评价（10分）

林碧兰

2016、4

2幼儿园区域设置与环境创设评比活动方案2017-08-02 22:02:21 | #3楼回目录

区域设置与环境创设评比活动方案

一、活动目的：

为了贯彻落实《纲要》及《指南》精神,促进幼儿园因地制宜、科学有序地开展区域活动，兼而提升幼儿教师环境创设能力，使幼儿园的区域活动更好地发挥教育的作用，促进每个幼儿富有个性的发展，同时提供机会和平台，让教师互相学习，加强交流，寻找差距，从而提高区域创设的能力。

二、评价内容

1、班级环境创设情况，教师对班级物品的管理及摆放。

2、活动区区域设置、设施设备的配置、材料的提供和幼儿区域活动实施情况。

3、区域操作材料是否具有操作性、层次性。

三、评价标准：

1、区域设置：根据班级幼儿年龄特点设置相应活动区域，在空间的分隔上、区域的选择上要便于幼儿活动。每个班级至少应设置4个区域，至少包含一个固定区域。（小班娃娃家、中班语言区、大班数学区）

2、环境创设：整体氛围美观、大方、区域标题明显，有网络图、有规则图（能让幼儿所理解的）；幼儿作品呈现多元；体现墙面与幼儿区角活动的互动。

3、材料投放：

（1）教育性：区域的创设与材料要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需要出发，材料的投放要有针对性，充分体现环境与材料的教育价值。

（2）适宜性：根据幼儿年龄特点、知识经验和认知水平，生活经历、兴趣及能力来提供材料玩具，投放不同层次的活动材料，做到有的放矢，具有针对性、层次性。

（3）操作性：材料能引发幼儿动脑思考、动手操作活动，能吸引幼儿反复操作、不断探究的活动材料。

（4）多元性：遵循“因地制宜，就地取材，挖掘内涵、彰显特色”的原则；材料的选择和利用要充分挖掘本土资源、巧妙利用废旧物品；

（5）创意性：能充分利用生活中的各种材料进行区域活动游戏，操作材料

要充分考虑趣味性、艺术性，达到美观、新颖、多功能的要求。

（6）安全性：本着安全、卫生、耐用的原则，区域设置便于幼儿活动，材料便于消毒，确保幼儿的安全和健康。

四、评比办法

1、实地查看各班目标与实际操作相匹配。

2、实地察看各班幼儿活动情况，听教师介绍幼儿的操作活动，对各班级进

行全方位的综合考评。

3、实地查看班级区角活动过程性、结果性材料（包括幼儿作品等）并调查

幼儿活动情况。

4、奖项设置：全体教师及园办整体赋分，评出优胜班级；现金奖励：全园

设一等奖一名（奖金200元），二等奖两名（奖金100元），其余均为三等奖（奖金50元）。绩效评分奖励：一等奖80分二等奖50分三等奖30分

五、评比时间：

2016年11月30日

保教部

11月8日