1. 1小学生综合素质评价实施细则
2. 2李村小学小学生综合素质评价实施细则
3. 3小学生综合素质评价实施细则(高年级)

小学生综合素质评价实施细则，不以自我为中心愿与同学共同活动，爱惜物品不挑吃穿不乱要钱乱花钱，小学生综合素质评价实施细则，识记小学生守则和小学生日常行为规范做到知行统一。

小学生综合素质评价实施细则2017-09-29 19:30:01 | #1楼回目录

小学生综合素质评价实施细则

素质教育的目的是要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美，为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基矗依据这些，特制定学生素质综合评价方案。

一、品行表现

1、诚实，不说谎，不私拿别人东西。2分

2、能用日常礼貌用语，不说粗话，不打架、骂人。2分

3、不任性，在师长指导下努力克服困难。1分

4、不以自我为中心，愿与同学共同活动。1分

5、知道主要任务是学习，肯动脑筋，观察专心，能阅读课外书籍，2分

6、了解校规，学会遵守课堂纪律，不迟到，不旷课，不早退。2分

7、爱惜物品，不挑吃穿，不乱要钱乱花钱。2分

8、注意个人卫生，衣着整洁，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂乱画。

9、学会做值日，参加大扫除，劳动不怕脏，不怕累。2分

10、为班级做好事者，一次加2分

11、违反校纪班规，视情节酌情扣1－3分

二、学习表现

1、注重平时学习习惯、态度的培养，课堂上受到老师表扬者2分

2、不按时完成作业，一次者扣1分

3、课堂上因为反课堂纪律多次，被老师点名批评者扣2分

李村小学小学生综合素质评价实施细则2017-09-29 19:32:05 | #2楼回目录

小学生综合素质评价实施细则

根据鹿泉市教育局印发的《鹿泉市小学生素质综合评价的意见》的文件精神，结合我校实际，特制定本实施细则。

一、指导思想和原则

以《基础教育改革和发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，以实施素质教育、促进学生全面发展、推进基础教育课程改革向纵深发展为目标，以《基础教育课程设置》要求为内容，以推进实施新课程、培养学生学习能力、实践能力和创新精神为核心，充分发挥评价的促进发展功能。通过评价，让每名学生都能体验成功，把握优势，增强自信，为学生的终身发展奠定基矗

1、科学性原则

充分尊重人的发展性与特殊性需要，注重评价内容的多元化、评价方法的多样性，评价工作的过程化、评价要求的合理性。既要重视学生的学业成绩，又要重视学生思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新意识和实践能力培养，同时，还要注意不同学段评价要求的合理性，形成逐学段递进的评价要求，按学生成长发展规律科学地促进学生的自主发展。

2、多元化原则

注重学生综合素质考察，不仅关注学生的学业成绩，而且关注学生的创新精神和实践能力发展以及良好的心理素质，学习兴趣与积极的情感体验等方面的发展；尊重学生差异，注重对学生发展独特性的

认可，给以积极评价，发挥学生的多方面潜能，帮助学生了解自己、拥有自信。

3、动态化原则

不仅关注结果，而且更加关注学生成长发展的过程，有机的将终结性评价与形成性评价结合起来，给以多次评价机会，促进评价对象的转变与发展。

4、互动化原则

强调评价过程中的主体间双向选择、沟通和协商，关注评价结果的认同问题，即如何使评价对象最大限度的接受评价结果；是评价成为共同参与的交互活动。

5、期望性原则

充分体现教师对学生学业成绩和特长发展成功的期望，使教师有信心，学生有希望。

6、模糊性原则

运用模糊控制理论，定性和定量相结合评价学生的素质发展情况。

二、李村小学小学生综合素质评价领导小组

组长：王建军

副组长：谢更起

组员：各班班主任和杜志霞、王丽芬、谷建先、赵素菊等科任老师

三、评价内容

主要有道德品质、公民素养、学习能力、实践与创新能力、交流与合作能力、运动与健康状况、审美与表现能力。从以上七个维度对学生的综合素质进行全面的评价。

参考内容：学生成长记录袋，注重过程资料的积累。

四、依据河北省中心小学小学生《综合素质评价手册》：

（一）道德品质（18分）

1、文明有理（6分、5分、4分、3分）

尊敬老师和长辈，见面行礼，主动问好。

说话文明，会用礼貌用语，能与他人友好相处。

同学之间互相谦让互相合作。

识记《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，做到知行统一。

2、关心集体（6分5分、4分、3分）

爱祖国、爱家乡从爱身边的一草一木做起。

爱护公物，不在课桌椅上涂抹乱画。

积极参加集体的活动，认真完成集体交给的任务。

少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事。

3、诚实守信（6分、5分、4分、3分）

待人真诚，不说谎话，答应别人的事努力做到。

考试不作弊，不做损人利己的事。

（二）公民素养（18分）

1、遵纪守法（6分、5分、4分、3分）

遵守学校校规、校外规章制度。

过马路走人行横道，在公共场所不拥挤，不喧哗。

不进网吧，不参加封建迷信活动，不做法律禁止的事。

2、热心公益（6分5分、4分、3分）

关心社会和他人，积极参加班级学校组织的公益活动。

3、安全环保（6分、5分、4分、3分）

了解基本的安全知识，在各项活动中注意自己和他人的安全。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物。

积极参加环保活动和安全知识竞赛活动。

（三）学习能力（24分）

1、兴趣态度（6分、5分、4分、3分）

有每天诵读的好习惯。

认真写日记和读书笔记。

喜欢学习，上课认真听讲，态度认真，敢于发表自己的观点。认真完成老师布置的各项作业，整理自己的学习用品。

2、能力表现（12分、10分、8分、6分）

掌握正确的学习方法，能主动探究知识，敢于创新。

学习上乐于进取，成绩优良，并有良好的学习习惯。

喜欢各个学科的学习不偏科。（优良判定在90分以上者，基础在80分以上提高3分者，基础70分以上提高4分者，70分以下提高5分者均可评定为优秀。）

3、反思行为（6分、5分、4分、3分）

善于听取他人的意见，有计划、总结、反思的学习习惯。

（四）实践创新（12分）

1、实践活动（6分、5分、4分、3分）

认真参加各项劳动，和社会实践活动。

经常到网上或图书馆搜集资料。乐于参加实验操作和信息技术操作等活动。

在综合实践活动中能经常提出一些大胆的想法和假设。

2、创新表现（6分、5分、4分、3分）

课内外善于提出问题和解决问题。

热心于设计制造科技小发明。

（五）交流与合作（8分）

1、团队精神（4分、3分、2分、1分）

喜欢合作，并能为实现集体目标付出努力，共同完成任务。

2、沟通分享（4分、3分、2分、1分）

认真倾听理解他人的观点，评价和约束自己的行为。

（六）运动健康（12分）

1、健康生活（6分、5分、4分、3分）

有健康的生活习惯，不买路边小摊的东西吃。能根据自己的身体状况，合理调整饮食。做广播操、眼睛保健操认真，动作、节律标准。衣着整洁，卫生习惯好。知道一些常见并流行病的防治方法。每天佩带红领巾和队干部标志。

2、身体心理（6分、5分、4分、3分）

有健康的身体和一定的运动技能，精力充沛。

诚信，无欺骗行为。

自尊自信，尊重他人，乐于与他人相处并听取他人规劝。能正确的认识自己，学会自我调整情绪。

学习刻苦，爱劳动，好锻炼，乐观向上。

（七）审美表现（8分）

1、审美情趣（4分、3分、2分、1分）

了解祖国的名胜古迹。衣着得体，能感受、欣赏、珍惜生活中的美。健康向上情趣优雅。

2、活动表现（4分、3分、2分、1分）

积极参加各种校内外艺术活动，能进行艺术表现和创作，富有创新。

总之，开展好学生综合素质评价工作，将更好的激励学生养成积极向上的生活态度、勤奋刻苦的学习习惯、知书达理的个人素养、此项工作将反映学生的道德品质、公民素养、学习能力、交流合作能力、运动与健康以及审美与表现，促进学生的全面发展。

小学生综合素质评价实施细则(高年级)2017-09-29 19:30:04 | #3楼回目录

**市小学生综合素质评价实施细则（高年级）

一、道德品质与公民素养

爱国爱乡

1、尊重国旗、国徽，会唱国歌

3★、掌握国旗、国徽、国歌的相关知识，唱好国歌，按时参加升旗仪式，行礼规范。2★、了解国旗、国徽、国歌的相关知识，唱好国歌，能按时参加升旗仪式，行礼规范。1★、大略知道国旗、国徽、国歌的相关知识，能唱国歌，能按时参加升旗仪式，行礼较规范。

2、热爱家乡，关心家乡发展

3★、热爱家乡，了解家乡建设和发展情况。

2★、热爱家乡，对家乡的建设、发展有一定的了解。

1★、热爱家乡，对家乡的建设、发展有一些了解。

3、关心国家大事，了解基本国情

3★、经常收听、收看新闻，关注国内外时事，初步了解祖国的历史和基本国情。2★、比较经常收听、收看新闻，初步了解祖国的历史和基本国情。

1★、有收听、收看新闻，对祖国的历史和基本国情有一些了解。

诚信礼貌

4、孝敬父母，尊敬师长，对人有礼貌

3★、孝敬父母，虚心接受师长的教导，能为师长做力所能及的事，礼貌待人。

2★、体贴父母，接受师长的教导，不任性，尚能为师长做一些力所能及的事，礼貌待人。1★、能体贴父母，尚能接受师长的教导，有错能及时改正。

5、团结友爱，乐于助人

3★、与同学和睦相处，乐于帮助他人。

2★、与同学和睦相处，能关心和帮助有困难的人。

1★、与同学和睦相处，偶有不尊重他人的言行，经教育能改正。

6、诚实、守信

3★、不说谎话，不抄袭作业，不作弊；答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。2★、不说谎话，不抄袭作业，不作弊，答应别人的事努力做到。

1★、不说谎话，不抄袭作业，不作弊，偶有言行不一的行为，经批评教育后能改正。

自尊自律

7、珍爱生命，学会自我保护。

3★、珍爱生命，不做危险的事，认真学习自护知识，掌握一些自护技能。

2★、珍爱生命，不做危险的事，学习自护知识，掌握一些自护技能。

1★、珍爱生命，不做危险的事，偶有不安全行为，经教育能认识其危害，并改正。

8、遵纪守法。

3★、初步了解一些与生活关系密切的法律法规，自觉遵守校规校纪。

2★、初步了解一些与生活关系密切的法律法规，遵守校规校纪，不做违纪的事。1★、初步了解一些与生活关系密切的法律法规，若有违纪行为，经教育能改正。

9、学会自理

3★、能安排并努力处理好个人的学习与生活，有较强的自理能力。

2★、较能安排并努力处理好个人的学习与生活，有自理能力。

1★、尚能安排并努力处理好个人的学习与生活等，有一定的自理能力。

环保意识

10、热爱大自然，保护生态环境

3★、环保意识强，积极学习环保知识，自觉保护环境。

2★、环保意识较强，能参加环保活动。

1★、有环保意识，偶有损坏环境的行为，经批评教育后能够改正。

11、爱护公物，勤俭节约

3★、爱护公物，节约粮食，爱惜学习用品和生活用品，养成勤俭节约的好习惯。2★、能爱护公物，节约粮食，爱惜学习用品和生活用品，不浪费。

1★、能爱护公物，节约粮食，爱惜学习用品和生活用品，若有浪费行为，经教育能改正。

二、学习能力

兴趣与态度

12、热爱学习，明确目的

3★、热爱学习，明确学习目的，有上进心，积极参加学习活动。

2★、热爱学习，学习目的比较明确，自觉参加学习活动。

1★、学习目的比较明确，在同伴与老师的帮助下参加学习活动。

13、认真上课

3★、遵守课堂纪律，学会倾听，积极发言。

2★、遵守课堂纪律，学会倾听，能积极发言。

1★、课堂纪律较好，注意听课，发言比较积极。

14、完成作业

3★、按时、独立完成作业，卷面整洁，书写工整，有错能及时订正。2★、能按时完成作业，书写较工整，订正较及时。

1★、尚能完成大部分作业，有拖欠作业现象，但经批评教育能改正。能力与方法

15、掌握学习方法

3★、能掌握和运用正确的学习方法进行学习，有一定的自学能力。2★、尚能运用正确的学习方法进行学习，有一定的自学能力。

1★、根据老师的要求安排学习。

16、积极思考，善于与人合作学习

3★、善于动脑筋，质疑问难，善于与人合作学习，探究问题。

2★、喜欢动脑筋，能提出问题，能参加小组合作学习。

1★、能在老师的指导下进行思考，尚能参加小组合作学习。

17、养成良好学习习惯

3★、有良好的听、说、读、写习惯，善于通过各种途径获取知识。2★、有良好的听、说、读、写习惯，学习通过各种途径获取知识。1★、尚能养成听、说、读、写习惯。

学习效果

18、双基扎实

3★、各项基础知识、基本技能扎实、牢固，达到“课标”要求。2★、各项基础知识、基本技能达到“课标”要求。

1★、各项基础知识、基本技能基本达到“课标”要求。

19、成绩优良

3★、大多数课程学习成绩优秀。

2★、大多数课程学习成绩良好以上。

1★、大部分课程学习成绩合格以上。

三、交流与合作

团队精神

20、热爱集体生活，有集体荣誉感

3★、关心、热爱集体，积极参加集体活动，有集体荣誉感。

2★、喜欢集体，能参加集体活动，有一定的集体荣誉感。

1★、能参加集体活动。

21、团结协作，有正确的竞争意识

3★、在活动中乐于与人团结协作，正确对待与同伴之间的竞争。2★、在活动中能与人团结协作，尚能正确对待与同伴之间的竞争。1★、在活动中尚能与人团结协作。

沟通与分享

22友好沟通、乐于分享

3★、能友好地与他人沟通，善于与人交流、分享。

2★、能友好地与他人沟通，愿意与人交流、分享。

1★、尚能友好地与他人沟通。

23、正确认识自己的优缺点，理解和宽容他人

3★、正确认识自己的优缺点，理解和宽容他人。

2★、能认识自己的优缺点，尚能理解和宽容他人。

1★、尚能认识自己的优缺点。

四、运动与健康

体质与健康

24、上好体育课、做好两操

3★、自觉上好体育课，认真做好两操。

2★、上好体育课，做好两操。

1★、尚能上好体育课，做好两操。

25、《学生体质健康标准》合格

3★、各个测试项目得分之和在86分以上。

2★、各个测试项目得分之和在76—85分之间。

1★、各个测试项目得分之和在60—75分之间。

26、良好的心理素质

3★、乐观自信，有自控和自我调节能力，能克服困难。

2★、乐观自信，有一定的自控和自我调节能力，尚能克服困难。

1★、较乐观自信，自控和自我调节能力一般。

健康生活方式

27、坚持体育锻炼

3★、经常参加体育活动。

2★、能参加体育活动。

1★、尚能参加体育活动。

28、合理安排作息时间

3★、合理安排作息时间，做事讲求效率。

2★、合理安排作息时间，做事有一定的效率。

1★、较能合理安排作息时间。

29、养成良好生活习惯

3★、按时起居，讲究卫生，不比吃穿，不乱花钱，养成良好的饮食习惯。2★、按时起居，有较好的卫生、饮食习惯。

1★、在家长的提醒下按时起居。

五、审美与表现

审美情趣

30、热爱大自然，欣赏美好事物

3★、热爱大自然，热爱生活环境，乐于欣赏、感受美好的事物。2★、热爱大自然，热爱生活环境，能欣赏、感受美好的事物。

1★、热爱大自然，热爱生活环境，尚能欣赏、感受美好的事物。

31、仪表美、语言美、行为美

3★、穿戴整洁，不佩戴首饰，言行大方、文明。

2★、穿戴整洁，不佩戴首饰，言行较大方、文明。

1★、穿戴较整洁，不佩戴首饰，偶有不文明言行，但能及时改正。艺术活动

32、上好艺术课，成绩优良

3★、带齐学用品，上好美术、音乐等艺术课，成绩优秀。

2★、带齐学用品，上好美术、音乐等艺术课，成绩良好。

1★、带齐学用品，上好美术、音乐等艺术课，成绩合格。

33、积极参加艺术活动

3★、积极参加各种艺术活动，有艺术爱好。

2★、积极参加各种艺术活动。

1★、尚能参加各种艺术活动。

六、综合实践活动

信息技术

34、认真学习，成绩优良

3★、主动学习，认真完成作业，考查成绩优秀。

2★、主动学习，认真完成作业，考查成绩良好。

1★、尚能主动学习，能完成作业，考查成绩合格。

研究性学习

35、积极参加研究性学习

3★、积极参加研究性学习，学习撰写小论文。

2★、积极参加研究性学习。

1★、能参加研究性学习。

劳动教育

36、热爱劳动，爱惜劳动成果

3★、积极参加力所能及的劳动，形成良好的劳动习惯，爱惜劳动成果。2★、能参加力所能及的劳动，形成一定的劳动习惯，爱惜劳动成果。1★、尚能积极参加力所能及的劳动，尚能爱惜劳动成果。

参与活动

37、积极参加社区服务与社会实践

3★、积极参加社区服务与社会实践活动，表现突出。

2★、能参加社区服务与社会实践活动，表现良好。

1★、尚能参加社区服务与社会实践活动，表现一般。