小学生综合素质评价实施细则(精选3篇)

  1. 1小学生综合素质评价实施细则
  2. 2李村小学小学生综合素质评价实施细则
  3. 3小学生综合素质评价实施细则(高年级)

小学生综合素质评价实施细则,不以自我为中心愿与同学共同活动,爱惜物品不挑吃穿不乱要钱乱花钱,小学生综合素质评价实施细则,识记小学生守则和小学生日常行为规范做到知行统一。

小学生综合素质评价实施细则2017-09-29 19:30:01 | #1楼回目录

小学生综合素质评价实施细则

素质教育的目的是要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美,为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基矗依据这些,特制定学生素质综合评价方案。

一、品行表现

1、诚实,不说谎,不私拿别人东西。2分

2、能用日常礼貌用语,不说粗话,不打架、骂人。2分

3、不任性,在师长指导下努力克服困难。1分

4、不以自我为中心,愿与同学共同活动。1分

5、知道主要任务是学习,肯动脑筋,观察专心,能阅读课外书籍,2分

6、了解校规,学会遵守课堂纪律,不迟到,不旷课,不早退。2分

7、爱惜物品,不挑吃穿,不乱要钱乱花钱。2分

8、注意个人卫生,衣着整洁,不随地吐痰,不乱扔杂物,不乱涂乱画。

9、学会做值日,参加大扫除,劳动不怕脏,不怕累。2分

10、为班级做好事者,一次加2分

11、违反校纪班规,视情节酌情扣1-3分

二、学习表现

1、注重平时学习习惯、态度的培养,课堂上受到老师表扬者2分

2、不按时完成作业,一次者扣1分

3、课堂上因为反课堂纪律多次,被老师点名批评者扣2分

李村小学小学生综合素质评价实施细则2017-09-29 19:32:05 | #2楼回目录

小学生综合素质评价实施细则

根据鹿泉市教育局印发的《鹿泉市小学生素质综合评价的意见》的文件精神,结合我校实际,特制定本实施细则。

一、指导思想和原则

以《基础教育改革和发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导,以实施素质教育、促进学生全面发展、推进基础教育课程改革向纵深发展为目标,以《基础教育课程设置》要求为内容,以推进实施新课程、培养学生学习能力、实践能力和创新精神为核心,充分发挥评价的促进发展功能。通过评价,让每名学生都能体验成功,把握优势,增强自信,为学生的终身发展奠定基矗

1、科学性原则

充分尊重人的发展性与特殊性需要,注重评价内容的多元化、评价方法的多样性,评价工作的过程化、评价要求的合理性。既要重视学生的学业成绩,又要重视学生思想品德以及多方面潜能的发展,注重学生的创新意识和实践能力培养,同时,还要注意不同学段评价要求的合理性,形成逐学段递进的评价要求,按学生成长发展规律科学地促进学生的自主发展。

2、多元化原则

注重学生综合素质考察,不仅关注学生的学业成绩,而且关注学生的创新精神和实践能力发展以及良好的心理素质,学习兴趣与积极的情感体验等方面的发展;尊重学生差异,注重对学生发展独特性的

认可,给以积极评价,发挥学生的多方面潜能,帮助学生了解自己、拥有自信。

3、动态化原则

不仅关注结果,而且更加关注学生成长发展的过程,有机的将终结性评价与形成性评价结合起来,给以多次评价机会,促进评价对象的转变与发展。

4、互动化原则

强调评价过程中的主体间双向选择、沟通和协商,关注评价结果的认同问题,即如何使评价对象最大限度的接受评价结果;是评价成为共同参与的交互活动。

5、期望性原则

充分体现教师对学生学业成绩和特长发展成功的期望,使教师有信心,学生有希望。

6、模糊性原则

运用模糊控制理论,定性和定量相结合评价学生的素质发展情况。

二、李村小学小学生综合素质评价领导小组

组长:王建军

副组长:谢更起

组员:各班班主任和杜志霞、王丽芬、谷建先、赵素菊等科任老师

三、评价内容

主要有道德品质、公民素养、学习能力、实践与创新能力、交流与合作能力、运动与健康状况、审美与表现能力。从以上七个维度对学生的综合素质进行全面的评价。

参考内容:学生成长记录袋,注重过程资料的积累。

四、依据河北省中心小学小学生《综合素质评价手册》:

(一)道德品质(18分)

1、文明有理(6分、5分、4分、3分)

尊敬老师和长辈,见面行礼,主动问好。

说话文明,会用礼貌用语,能与他人友好相处。

同学之间互相谦让互相合作。

识记《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,做到知行统一。

2、关心集体(6分5分、4分、3分)

爱祖国、爱家乡从爱身边的一草一木做起。

爱护公物,不在课桌椅上涂抹乱画。

积极参加集体的活动,认真完成集体交给的任务。

少先队员服从队的决议,不做有损集体荣誉的事。

3、诚实守信(6分、5分、4分、3分)

待人真诚,不说谎话,答应别人的事努力做到。

考试不作弊,不做损人利己的事。

(二)公民素养(18分)

1、遵纪守法(6分、5分、4分、3分)

遵守学校校规、校外规章制度。

过马路走人行横道,在公共场所不拥挤,不喧哗。

不进网吧,不参加封建迷信活动,不做法律禁止的事。

2、热心公益(6分5分、4分、3分)

关心社会和他人,积极参加班级学校组织的公益活动。

3、安全环保(6分、5分、4分、3分)

了解基本的安全知识,在各项活动中注意自己和他人的安全。保护环境,爱护花草树木、庄稼和有益动物。

积极参加环保活动和安全知识竞赛活动。

(三)学习能力(24分)

1、兴趣态度(6分、5分、4分、3分)

有每天诵读的好习惯。

认真写日记和读书笔记。

喜欢学习,上课认真听讲,态度认真,敢于发表自己的观点。认真完成老师布置的各项作业,整理自己的学习用品。

2、能力表现(12分、10分、8分、6分)

掌握正确的学习方法,能主动探究知识,敢于创新。

学习上乐于进取,成绩优良,并有良好的学习习惯。

喜欢各个学科的学习不偏科。(优良判定在90分以上者,基础在80分以上提高3分者,基础70分以上提高4分者,70分以下提高5分者均可评定为优秀。)

3、反思行为(6分、5分、4分、3分)

善于听取他人的意见,有计划、总结、反思的学习习惯。

(四)实践创新(12分)

1、实践活动(6分、5分、4分、3分)

认真参加各项劳动,和社会实践活动。

经常到网上或图书馆搜集资料。乐于参加实验操作和信息技术操作等活动。

在综合实践活动中能经常提出一些大胆的想法和假设。

2、创新表现(6分、5分、4分、3分)

课内外善于提出问题和解决问题。

热心于设计制造科技小发明。

(五)交流与合作(8分)

1、团队精神(4分、3分、2分、1分)

喜欢合作,并能为实现集体目标付出努力,共同完成任务。

2、沟通分享(4分、3分、2分、1分)

认真倾听理解他人的观点,评价和约束自己的行为。

(六)运动健康(12分)

1、健康生活(6分、5分、4分、3分)

有健康的生活习惯,不买路边小摊的东西吃。能根据自己的身体状况,合理调整饮食。做广播操、眼睛保健操认真,动作、节律标准。衣着整洁,卫生习惯好。知道一些常见并流行病的防治方法。每天佩带红领巾和队干部标志。

2、身体心理(6分、5分、4分、3分)

有健康的身体和一定的运动技能,精力充沛。

诚信,无欺骗行为。

自尊自信,尊重他人,乐于与他人相处并听取他人规劝。能正确的认识自己,学会自我调整情绪。

学习刻苦,爱劳动,好锻炼,乐观向上。

(七)审美表现(8分)

1、审美情趣(4分、3分、2分、1分)

了解祖国的名胜古迹。衣着得体,能感受、欣赏、珍惜生活中的美。健康向上情趣优雅。

2、活动表现(4分、3分、2分、1分)

积极参加各种校内外艺术活动,能进行艺术表现和创作,富有创新。

总之,开展好学生综合素质评价工作,将更好的激励学生养成积极向上的生活态度、勤奋刻苦的学习习惯、知书达理的个人素养、此项工作将反映学生的道德品质、公民素养、学习能力、交流合作能力、运动与健康以及审美与表现,促进学生的全面发展。

小学生综合素质评价实施细则(高年级)2017-09-29 19:30:04 | #3楼回目录

**市小学生综合素质评价实施细则(高年级)

一、道德品质与公民素养

爱国爱乡

1、尊重国旗、国徽,会唱国歌

3★、掌握国旗、国徽、国歌的相关知识,唱好国歌,按时参加升旗仪式,行礼规范。2★、了解国旗、国徽、国歌的相关知识,唱好国歌,能按时参加升旗仪式,行礼规范。1★、大略知道国旗、国徽、国歌的相关知识,能唱国歌,能按时参加升旗仪式,行礼较规范。

2、热爱家乡,关心家乡发展

3★、热爱家乡,了解家乡建设和发展情况。

2★、热爱家乡,对家乡的建设、发展有一定的了解。

1★、热爱家乡,对家乡的建设、发展有一些了解。

3、关心国家大事,了解基本国情

3★、经常收听、收看新闻,关注国内外时事,初步了解祖国的历史和基本国情。2★、比较经常收听、收看新闻,初步了解祖国的历史和基本国情。

1★、有收听、收看新闻,对祖国的历史和基本国情有一些了解。

诚信礼貌

4、孝敬父母,尊敬师长,对人有礼貌

3★、孝敬父母,虚心接受师长的教导,能为师长做力所能及的事,礼貌待人。

2★、体贴父母,接受师长的教导,不任性,尚能为师长做一些力所能及的事,礼貌待人。1★、能体贴父母,尚能接受师长的教导,有错能及时改正。

5、团结友爱,乐于助人

3★、与同学和睦相处,乐于帮助他人。

2★、与同学和睦相处,能关心和帮助有困难的人。

1★、与同学和睦相处,偶有不尊重他人的言行,经教育能改正。

6、诚实、守信

3★、不说谎话,不抄袭作业,不作弊;答应别人的事努力做到,做不到时表示歉意。2★、不说谎话,不抄袭作业,不作弊,答应别人的事努力做到。

1★、不说谎话,不抄袭作业,不作弊,偶有言行不一的行为,经批评教育后能改正。

自尊自律

7、珍爱生命,学会自我保护。

3★、珍爱生命,不做危险的事,认真学习自护知识,掌握一些自护技能。

2★、珍爱生命,不做危险的事,学习自护知识,掌握一些自护技能。

1★、珍爱生命,不做危险的事,偶有不安全行为,经教育能认识其危害,并改正。

8、遵纪守法。

3★、初步了解一些与生活关系密切的法律法规,自觉遵守校规校纪。

2★、初步了解一些与生活关系密切的法律法规,遵守校规校纪,不做违纪的事。1★、初步了解一些与生活关系密切的法律法规,若有违纪行为,经教育能改正。

9、学会自理

3★、能安排并努力处理好个人的学习与生活,有较强的自理能力。

2★、较能安排并努力处理好个人的学习与生活,有自理能力。

1★、尚能安排并努力处理好个人的学习与生活等,有一定的自理能力。

环保意识

10、热爱大自然,保护生态环境

3★、环保意识强,积极学习环保知识,自觉保护环境。

2★、环保意识较强,能参加环保活动。

1★、有环保意识,偶有损坏环境的行为,经批评教育后能够改正。

11、爱护公物,勤俭节约

3★、爱护公物,节约粮食,爱惜学习用品和生活用品,养成勤俭节约的好习惯。2★、能爱护公物,节约粮食,爱惜学习用品和生活用品,不浪费。

1★、能爱护公物,节约粮食,爱惜学习用品和生活用品,若有浪费行为,经教育能改正。

二、学习能力

兴趣与态度

12、热爱学习,明确目的

3★、热爱学习,明确学习目的,有上进心,积极参加学习活动。

2★、热爱学习,学习目的比较明确,自觉参加学习活动。

1★、学习目的比较明确,在同伴与老师的帮助下参加学习活动。

13、认真上课

3★、遵守课堂纪律,学会倾听,积极发言。

2★、遵守课堂纪律,学会倾听,能积极发言。

1★、课堂纪律较好,注意听课,发言比较积极。

14、完成作业

3★、按时、独立完成作业,卷面整洁,书写工整,有错能及时订正。2★、能按时完成作业,书写较工整,订正较及时。

1★、尚能完成大部分作业,有拖欠作业现象,但经批评教育能改正。能力与方法

15、掌握学习方法

3★、能掌握和运用正确的学习方法进行学习,有一定的自学能力。2★、尚能运用正确的学习方法进行学习,有一定的自学能力。

1★、根据老师的要求安排学习。

16、积极思考,善于与人合作学习

3★、善于动脑筋,质疑问难,善于与人合作学习,探究问题。

2★、喜欢动脑筋,能提出问题,能参加小组合作学习。

1★、能在老师的指导下进行思考,尚能参加小组合作学习。

17、养成良好学习习惯

3★、有良好的听、说、读、写习惯,善于通过各种途径获取知识。2★、有良好的听、说、读、写习惯,学习通过各种途径获取知识。1★、尚能养成听、说、读、写习惯。

学习效果

18、双基扎实

3★、各项基础知识、基本技能扎实、牢固,达到“课标”要求。2★、各项基础知识、基本技能达到“课标”要求。

1★、各项基础知识、基本技能基本达到“课标”要求。

19、成绩优良

3★、大多数课程学习成绩优秀。

2★、大多数课程学习成绩良好以上。

1★、大部分课程学习成绩合格以上。

三、交流与合作

团队精神

20、热爱集体生活,有集体荣誉感

3★、关心、热爱集体,积极参加集体活动,有集体荣誉感。

2★、喜欢集体,能参加集体活动,有一定的集体荣誉感。

1★、能参加集体活动。

21、团结协作,有正确的竞争意识

3★、在活动中乐于与人团结协作,正确对待与同伴之间的竞争。2★、在活动中能与人团结协作,尚能正确对待与同伴之间的竞争。1★、在活动中尚能与人团结协作。

沟通与分享

22友好沟通、乐于分享

3★、能友好地与他人沟通,善于与人交流、分享。

2★、能友好地与他人沟通,愿意与人交流、分享。

1★、尚能友好地与他人沟通。

23、正确认识自己的优缺点,理解和宽容他人

3★、正确认识自己的优缺点,理解和宽容他人。

2★、能认识自己的优缺点,尚能理解和宽容他人。

1★、尚能认识自己的优缺点。

四、运动与健康

体质与健康

24、上好体育课、做好两操

3★、自觉上好体育课,认真做好两操。

2★、上好体育课,做好两操。

1★、尚能上好体育课,做好两操。

25、《学生体质健康标准》合格

3★、各个测试项目得分之和在86分以上。

2★、各个测试项目得分之和在76—85分之间。

1★、各个测试项目得分之和在60—75分之间。

26、良好的心理素质

3★、乐观自信,有自控和自我调节能力,能克服困难。

2★、乐观自信,有一定的自控和自我调节能力,尚能克服困难。

1★、较乐观自信,自控和自我调节能力一般。

健康生活方式

27、坚持体育锻炼

3★、经常参加体育活动。

2★、能参加体育活动。

1★、尚能参加体育活动。

28、合理安排作息时间

3★、合理安排作息时间,做事讲求效率。

2★、合理安排作息时间,做事有一定的效率。

1★、较能合理安排作息时间。

29、养成良好生活习惯

3★、按时起居,讲究卫生,不比吃穿,不乱花钱,养成良好的饮食习惯。2★、按时起居,有较好的卫生、饮食习惯。

1★、在家长的提醒下按时起居。

五、审美与表现

审美情趣

30、热爱大自然,欣赏美好事物

3★、热爱大自然,热爱生活环境,乐于欣赏、感受美好的事物。2★、热爱大自然,热爱生活环境,能欣赏、感受美好的事物。

1★、热爱大自然,热爱生活环境,尚能欣赏、感受美好的事物。

31、仪表美、语言美、行为美

3★、穿戴整洁,不佩戴首饰,言行大方、文明。

2★、穿戴整洁,不佩戴首饰,言行较大方、文明。

1★、穿戴较整洁,不佩戴首饰,偶有不文明言行,但能及时改正。艺术活动

32、上好艺术课,成绩优良

3★、带齐学用品,上好美术、音乐等艺术课,成绩优秀。

2★、带齐学用品,上好美术、音乐等艺术课,成绩良好。

1★、带齐学用品,上好美术、音乐等艺术课,成绩合格。

33、积极参加艺术活动

3★、积极参加各种艺术活动,有艺术爱好。

2★、积极参加各种艺术活动。

1★、尚能参加各种艺术活动。

六、综合实践活动

信息技术

34、认真学习,成绩优良

3★、主动学习,认真完成作业,考查成绩优秀。

2★、主动学习,认真完成作业,考查成绩良好。

1★、尚能主动学习,能完成作业,考查成绩合格。

研究性学习

35、积极参加研究性学习

3★、积极参加研究性学习,学习撰写小论文。

2★、积极参加研究性学习。

1★、能参加研究性学习。

劳动教育

36、热爱劳动,爱惜劳动成果

3★、积极参加力所能及的劳动,形成良好的劳动习惯,爱惜劳动成果。2★、能参加力所能及的劳动,形成一定的劳动习惯,爱惜劳动成果。1★、尚能积极参加力所能及的劳动,尚能爱惜劳动成果。

参与活动

37、积极参加社区服务与社会实践

3★、积极参加社区服务与社会实践活动,表现突出。

2★、能参加社区服务与社会实践活动,表现良好。

1★、尚能参加社区服务与社会实践活动,表现一般。

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