师德教育小故事(精选3篇)

  1. 1师德教育小故事
  2. 2师德小故事---爱的教育
  3. 3师德教育故事演讲稿(西樵镇第二小学周影华)

从事教学工作近五年了我深爱我的职业更爱那些天真可爱的学生,只要我们捧着一颗真诚的爱心去浇灌他们就无悔我们的人生,那年我接班一个月后投诉接踵而来,结果出来杰辉缺锌镁需要吃药治疗。

师德教育小故事2017-11-09 05:00:17 | #1楼回目录

教育学生方法最重要

有人说教师的脸就是一张变化无常的晴雨表,从他的脸上可以看到孩子们天真灿烂的笑脸,也可以看到孩子们委屈的泪水,害怕的眼神,无奈的表情

对于老师来说教育孩子有时真的是个苦差事。我们班有个不大爱说话的孩子叫王乐,这个小女孩除了不交作业,其他的样样都好:课上不捣乱,课下不闯祸。

上学期因为交作业的事我曾心平气和的找她谈过几次话,每次谈完她都是满口答应,保证下次一定会完成老师布置的任务,结果第二天依旧什么都不做,无奈之下我准备换一种方式来给她施加点压力,于是我严肃地对她说:“下次再不交,就要给你的家长打电话,如果还做不到我就会请求校长同意将你带回家,以后就不用来上课了。”他听完后抬起头看了看看我,眼里闪着泪光,然后点了点头表示同意。第二天她只交来了一号本,当我问到练习册时她说丢家了,我当着她的面给她的家人打了电话,结果她根本没有将作业带回家。我愤怒地大声斥责道:“抬起头看着我的眼睛1她躲了一下,将头稍稍抬起瞥了我一眼就迅速的将头低了下去,我看到她留下了眼泪,红着脸抽搐着,我接着说:“你简直无可救药了,下次还完不成我就不管你了,你自己看着办。”

就这样一而再,再而三的过了好些天,她的作业依然交的断断续续,拖拖拉拉的。我虽然表面严肃但内心却心急如焚,怎样才能让这个孩子自觉完成作业呢?于是我决心要在她的身上下点功夫。

在接下来的几天里我课上课下都多留意了一下这个孩子,我发现凡是让大家一起做的事,她从不开口,也不动手,课下也只和固定的几个同学玩儿,到了写作业时她只挑最简单的做,让小组讨论问题时她总是死盯着课本不说一句话。于是我知道了答案:这个孩子自卑,缺乏自信心,不敢尝试着做事。而解决的办法是:要让这个孩子体验成功,不断地鼓励她主动去做,有了一点点进步都要给予肯定。果然,在上早自习时,我拿起她的一号本走上讲台对全班同学说:“王乐的字写的既整齐又漂亮,同学们应该向她学习。”这样一说,同学们开始都愣住了,接着又不约而同地说:“啊不是哇?”,这时我偷偷的看了一眼王乐,她低着头笑了一下,那一刻我觉的她很可爱,也很讨人喜欢。

自那以后,这个孩子尽管偶尔也会不交作业,但她变得主动了许多,读课文,组词,只要他会的就主动举起了手,一次在课上我突击抽查生字词,他竟然主动要求上黑板写,结果都写对了,当大家向她投来赞许的目光时,他欣然接受了。

“发脾气是教师无能的表现” ,正如人们所说“没有教不会的学生,只有不会教的老师”这句话告诉我们:方法永远是制胜的法宝,与其责备学生不如寻找好的教育方法。

3.1班 班主任:李红梅2016年3月30日

师德小故事---爱的教育2017-11-09 05:01:41 | #2楼回目录

从事教学工作近五年了,我深爱我的职业,更爱那些天真可爱的学生。不论别人赐予老师多么美好、多么庄严、神圣的描述,可是在我心中最好的教师却是“永远别把自己当老师,而是把自己看学生最亲密的朋友”。如你永远能与学生们打成一片、粘在一起,那么你将是一个永远让学生喜爱的老师。

今年我担任五年级的班主任,我班有一位男生叫李超,他学习有上进心,上课能积极回答问题,作业也能按时完成,学习成绩良好,但是就是爱与同学发生矛盾,经常有同学来向老师告他的状,通过交谈我了解了李超同学母亲去世了,和父亲相依为命,是单亲家庭,生活很困难,他自尊心强、内心自卑,心理非常敏感、脆弱,经常攻击同学,根据这种情况,上周末我开了一个主题为《我们是一家人》的主题班会,而且这次班会我邀请李超同学当主持人,在班会过程中,他主动与同学交流,同学们在他的组织下又说了很多好玩的笑话,大家很开心,李超也和同学的紧张关系缓解了很多。经过上次的班会,我感觉到李超变了,变得越来越懂事了,而且由原来的小捣蛋变成了老师的小助手,无论老师在与否,他都能协助老师上好课。

然而,我校所处城乡结合处,留守儿童居多,家长对子女的教育方式就是把孩子扔给老师,自己却不闻不问,自己孩子学习成绩如何,在校表现如何一概不知。而有些孩子的父母,有的下岗,有的溺爱孩子,有的只顾赚钱而不管孩子怎样,这样的孩子在校表现一般都较差强人意,凡是这样的父母,一旦孩子有了问题,老师一般都与之联系不上。像金超这样的例子还有很多很多,这就需要大家共同来完成这项艰巨的任务,无论如何孩子是需要父母关爱的,老师给予的再多也不如自己父母给予的多。

没有爱,就没有教育。在教学中,我明白了班主任不仅是班级的领导者更是孩子们的知心人,作为班主任我们应该做到了解每一位孩子,爱每一位孩子,发挥班干部的组织作用。协调全班的凝聚力,让孩子们在快乐中学习,在和谐中成长。

教师应该把整个心灵献给学生,要坚持一视同仁,将神圣的师爱均匀的洒向每一个学生。享受教师的爱是每个学生的需要,也是每个学生的权利,这是他们得以健康成长的阳光、空气和水。教师对任何学生都不能有所忽略,把爱心给予他们全体,一个也不能少。

几年来,我通过实践和探索在班级管理中虽没有取得辉煌的成绩,但也积累了不少的经验,时势在变,教育在变,学生也在变,作为班主任一定要学习新的有用的东西,永远走在时代的前面,农村小学班主任工作是复杂而繁重的。只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们,就无悔我们的人生。

在这里我想对所有老师说一句:让我们一起用爱的心态感染学生,用爱的眼神激励学生,用爱的语言启发学生,用爱的行动帮助学生;让我们的爱在校园,爱在每一天!

师德教育故事演讲稿(西樵镇第二小学周影华)2017-11-09 05:00:16 | #3楼回目录

(小学三组4)教育成长故事叙述

你是我的眼

西樵镇第二小学 1号选手 周影华

“你是我的眼,带我领略四季的变换因为你是我的眼,让我看见这世界就在我眼前”做为教师,拥有一双慧眼,找准教育的着眼点,才能看见美丽的世界。

那年我接602班,一个月后投诉接踵而来:

“老师,杰辉冲进女厕所吓唬女同学”

“老师,杰辉用打火机烧穿我的衣服”

“老师,糟了!杰辉把大王椰树拉倒了

哎!杰辉(化名)屡教屡犯,我只得把他所做的“好事”数给他妈妈听。

谁知第二天,李老师说:“邓老师,我发现你班的杰辉上体育课时玩小刀小剑,很危险啊1我一问杰辉,他乖乖地掏出身上七把玩具刀剑。

我火冒三丈:与家长交谈——白费,写保证书——作废。我拿起手机,谁知杰辉“扑咚”一声跪在地下:“老师,不要告诉我妈”我连忙拉他起来,发现他手臂满是鞭痕,再看看他的腿、背、脚哎呀,触目惊心。原来是我昨天告状后得到的“恩赐”。

我非常愧疚,安抚杰辉几句叫他先回去。随即和他妈妈沟通,指出过分体罚的恶果,他妈妈答应不再打他了。但投诉还是接二连三,我失眠了:研究过他的家庭关系,家庭教育方式——没问题,“棍棒教育”也杜绝了。网上书上说的我哪样没试过?可几天又失灵了,我已经黔驴技穷了!难道要像其他老师说的绑住手脚上课或一个人坐?不,我要孩子有健康的人格我很迷惘,像被迷雾遮蔽了双眼,找不到教育的突破口。

周末逛书店时,偶尔听到一位妈妈训斥孩子多动症。多动症?说者无心,听者有意,我上网一查,像极了!于是建议杰辉妈妈带他检查一下。结果出来:杰辉缺锌、镁,需要吃药治疗。

哦,我豁然开朗,仿佛看到了教育的一方晴空。我不再生气,不再批评,不再投诉。 于是,对孩子们说:“同学们,我要选一位独立、乐意帮小辉的当他的同桌”许多同学举手,他选了韦昕。

“接着我选三位自觉性强、乐意帮杰辉的当他的小伙伴,课余时间陪他玩,谁愿意?”他兴奋地选了三位。

此后,我每天有意识地表扬他,还不断变换“花样”吸引孩子的注意力:“小组百宝箱”、“课前故事会”“每月一比赛”让孩子们亲如一家。同桌韦昕被杰辉剪去一撮头发,她却说服父母原谅杰辉,不肯调班。

杰辉的“状况”越来越少,奇迹越来越多。如今他在南海区某重点学校正准备高考。 谁是我的眼?杰辉是我的眼,他让我在遇到教育“盲点”时学会找准“着眼点”来解决问题;谁是我的眼?“爱生如子,永不言弃”是我的眼,让我锲而不舍追寻“问题”之本。医生治病,教师治心,明亮的教育之眼成就了杰辉,也成就了今天的我——成为游刃自如的心灵导师!

1

版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请发送邮件至 yyfangchan@163.com 举报,一经查实,本站将立刻删除。

在线客服
分享本页
返回顶部