1. 1《立定跳远》教学反思
2. 2立定跳远教学反思
3. 3立定跳远教学反思

小学二年级体育课立定跳远教学反思，两臂后摆同时屈膝重心前移两脚前脚掌和脚趾扒地，在游戏中学生的兴趣也非常浓厚收到了比上次课更好的效果，在今后的教育教学中我会继续的努力不断地提高自己。

《立定跳远》教学反思2017-08-26 03:00:24 | #1楼回目录

小学二年级体育课《立定跳远》教学反思

玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。本课坚持“以学生为本”，充分发挥学生的主体作用，在玩中学，在玩中练，优化了体育教学过程，提高了教学效率。培养具有主体意识、主动、积极的态度，具有探索，创新精神的身心健康的人。

本节课是小学生在把操场当作池塘，把自己想象成小青蛙的的情景中展开的。利用了《小青蛙找家》为情境进行串联，使学生以很高的热情投入到学习中。以培养学生创新精神和合作学习为指导，让学生自己说出自己最小青蛙跳的见解并演示，使学生的个体得到充分的展示。课的开始运用小学一年级已经学过的音乐作为情景，将学生的注意力吸引过来，增强学生练习的兴趣，比较人性化的荷叶设计，减少了地面对孩子的伤害。也设计了一些好的练习方式激发学生的练习热情，如跳过小河比比谁跳的远等。投掷的教学，让学生充分发挥自己的想象力和动手能力，围绕本课的目标和指导思想，让学生带着问题去玩，教学中注意教与玩的结合。学生通过练习，思考，再练习完成任务，增强了学生参加体育活动的兴趣，又在玩中了体现教学内容，达到体育教学的目的。游戏《打击侵略者》，用学生喜闻乐见的沙包游戏进一步提高了学生的积极性，既完成了学习，又活动了身心。放松操《庆功舞蹈》，发挥了学生的想象力，也让一些从小接触过舞蹈的同学在同学面前展示了一下自己的才艺，更让我吃惊的是，学生会跳的舞蹈还不少来，交谊舞，拉丁物，还有几种我都说不出名字，可见，现在的学生真是不简单啊！

一节课的时间很短，虽然把课编排的很满，但看孩子玩的那么高兴总觉的给学生的时间不够。为了圆满一节课有的地方草草收场，感觉很匆忙，练习深度不够，学生讨论不够，学生还没有尽兴。让学生自己叠飞机，学生是很喜欢玩，但要组织起来讲解的时候就难了，以后要想个两全其美的办法。

立定跳远教学反思2017-08-26 03:00:00 | #2楼回目录

立定跳远教学反思

新岭小学刘淼

本节课以学生为主体，充分发挥学生的主体性，在快乐的课堂气氛中得到学习，让学生体会健康快乐体育。使学生加深认识立定跳远技术动作，脑里有一个成型的动作表象。教师在讲解示范中，教师精讲，学生多练，以集中与分散的有机结合练习，真正体会技术动作，达到较高的教学效果。发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段,它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。

小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于二年级小学生来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处世态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。提高教学效率，优化教学过程，充分发挥学生的主体作用。培养学生对体育活动的

兴趣和爱好，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。

学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主教学的形式，让学生有选择地从事学习活动。改变低年级教学中一切由教师带着学生活动的做法，使学生的学习由被动转向主动，并且能够给学生多一点自主的选择，多一点独立的思考，以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。教师要以指导者、服务者的身份巡回在学生中间，一旦发现学生需要，就能及时提供帮助。

本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

以上是这节体育课上完后的一个教学心得,当然还存在着许多不足之处,如在教学时如何提高教学效率，课堂密度的掌

控,课堂的驾驭能力，克服学生在上课时的惰性，学生掌握技术的反馈评价及时性，专业业务水平等方面还有待进一步完善和指导。

立定跳远教学反思2017-08-26 03:00:10 | #3楼回目录

立定跳远教学反思

本次同授课的内容是四年级的立定跳远，立定跳远是四年级体育田径项目中重要的内容，也是考核项目中必考的内容。通过教学进一步是学生掌握跳跃技术，发展运动能力，培养锻炼的兴趣，是学生能够掌握正确的技术动作后跳得更远。

立定跳远在低年级就已经学习过，但是相对四年级教学内容有所不同，要求更高，需要掌握更规范全面的技术动作。

在授课之前，我与同组老师认真的进行了教学研讨，熟悉教材，分析教材，进行课的设计，场地的设计等。立定跳远的方法是，两角左右开立约与肩同宽，上体稍前倾，两脚用前脚掌和脚趾抓紧地面，两臂自然前后摆动，同时两腿随着协调屈伸，当两臂从后向前上方有力摆动时，两脚迅速蹬地，充分蹬伸髋、膝、踝关节向前跳起使身体腾起展开；然后收复；屈膝、小腿前伸，两臂从上向下后摆；脚跟先着地，落地后屈膝缓冲，上体保持前倾。

为了让学生快速掌握两臂自然预摆，两腿随之协调屈伸，我把动作分解教学，把预摆动作简单化，第一次课要求一次预摆，随口令做动作①两臂上摆，两腿伸直。②两臂后摆，同时屈膝，重心前移，两脚前脚掌和脚趾扒地。③两臂快速向前上方摆动的同时，两脚迅速蹬地，跳出。落地时后脚跟先着地过渡到前脚掌，屈膝缓冲，身体前倾。在教学中，学生顺利掌握。

脚蹬地动作，由于学生身体素质不同，掌握情况也不同，素质较好的学生，在练习3---5次基本上已经掌握，素质相对较差一点的学生掌握不是很好，在教学中我采取了辅助动作的练习，来加强学生的动作学习，做原地的向上跳练习。在脚蹬离地面时，脚面绷直，体会前脚掌和脚趾拔地蹬地，重复练习，通过练习与指导95%以上的学生已经基本掌握。

在第一次课中学生对于立定跳远预备时两角左右开立动作总是疏忽，出现并脚起跳动作，总说也会有个别学生屡次出现，在第二次课中我改变了教学方式，每人发一张b5纸，指的宽度基本上与肩同宽，要求学生在预备时把纸放在两脚之间，这样能很好的提醒自己预备式两角左右分开，一个辅助的器械很好的解决了学生的错误动作，提高了教学质量。

辅助教材我在第一节课中设计的是《双脚跳接力》跳到指定地点拿起沙包快速跳回，最快完成的组为胜。将所学到的知识运用到游戏中。然后每个沙包上都有一个字，结束时把他们连起来大声的读给大家听，我运动，我快乐；我运动，我健康；我运动，阳光；我运动，我提高。这也是体育的最终目的。

课后同组老师提出，《双脚跳接力》这个游戏目的很好，但是主教材是下肢，辅助教材也

是下肢，而且都是跳跃，场地又很硬，跳得太多对学生的脚踝损伤比较大，应该主辅教学要搭配，主教材是下肢，辅助教材应该找上肢游戏做搭配。通过同组老师的指导，提示。在第二次课中把辅助教材改为《小火车钻山洞》，每名学生按顺序将小球做为火车经地面滚出，通过小垫子搭起的山洞，在规定时间内，通过小山洞的火车最多组为胜。这样主教材与辅助教材搭配。在游戏中学生的兴趣也非常浓厚，收到了比上次课更好的效果。游戏的目的在于放松，但是又在于在游戏中学到勇于拼搏、积极进娶团结协作的精神，体验快乐。

这两次课上下来，使我收获很大，首先，对于教材有了很更深的了解。其次，对于学生的潜能也有了进一步的了解。在今后的教育教学中我会继续的努力，不断地提高自己。