1. 1我眼中的师德
2. 2我眼中的师德
3. 3我眼中的师德-副本

如学校工作有布置教师马上就安排学生一行动教师就督促，师德是一种行动它时时带动着学生，师德是一种宽容它常常塑造着学生。

我眼中的师德2017-10-05 07:31:29 | #1楼回目录

我眼中的师德

以前说到师德，脑子里总是浮现出这样的例子：深夜，羸弱多病的身影在灯光下伏案备课、批改；抛家弃子，在自己孩子病危、痛失亲人的情况下，依然坚持教育教学一线师德是什么？以下是我对于师德的一些浅显理解：

师德是一种作风，它时刻影响着学生。教师时常面带微笑，整日朝气蓬勃，他所带的学生就会活泼，天天阳光灿烂；他的课堂就会活跃，学生该说就说，须议便议。教师办事雷厉风行，学生做事就不会拖沓。如学校工作有布置，教师马上就安排；学生一行动，教师就督促。教师及时安排，按时督察，适时总结，一个工作就会很快完成。久而久之，学生也会养成雷厉风行的办事风格。教师工作兢兢业业，一丝不苟；学生学习就会认认真真。教师上课的板书一笔一画，学生的作业就会工工整整。师德是一种行动，它时时带动着学生。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师要求学生做到的自己首先做到。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”，就是对教师人格魅力作用的最好证明。要教育好学生，教师必须为人师表、爱生如子、严字为头。作为师者，要注意塑造学生高尚的人格，培养学生科学的人生观、价值观；作为育人者，要尽己所能树一方正气，营造良好的育人氛围。要信奉“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”。为此，在平时，教师不说脏话，布置任务面带微笑，学生帮了忙说声谢谢，

师生之间民主平等，互相尊重；在家里，上孝敬父母，下爱护子女；在学校，上团结同事，下热爱学生；在课堂上，从不把病痛和烦心事写在脸上，始终以积极向上从容乐观的情绪感染学生。这一切不都是教师在用自已规范的文明行为影响学生吗？

师德是一种宽容，它常常塑造着学生。仁爱为先，宽容为怀。教师对学生，多些关爱，多些宽容，多些鼓励；学生就会多些自信，多些努力，多些成功。记得《学习的革命》一书中有这么一段话，很发人深省：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。当教师把和蔼可亲的微笑撒向每一个学生、用真诚炙热的关爱去感化每一个学生时，他就会蠃得学生的喜爱与信任。学生才能以最佳的心态敞开心扉，乐意听从老师的教诲。从而“亲其师、信其道”，进而“乐其道”，圆满地完成学业。这不正是每个教育工作者所希望达到的目的吗？

师德无价。师德——学生的一面镜子。社会赋予了我们教育工作者太多的责任，家庭赋予了我们太多的希望，孩子们赋予了我们太多的信任，只要我们选择了教师这个职业，我们就已经没有了退路，没有了借口，我们必须把全部的身心义无返顾地献给学生。

我眼中的师德2017-10-05 07:29:45 | #2楼回目录

我眼中的师德***

爱岗敬业终身学习

不同时代赋予了教师职业道德不同的内涵。现代师德对于落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育起主导作用的广大教师来说是一切行动的前提和保障。为师者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，他的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

二十多年的教育经验和教训让我深刻地意识到准确认识自身职业价值、倡导爱岗敬业和强化责任意识是当代社会对教师职业道德的必然要求。教师只有自觉提高自身素质、不断提升职业道德，才能严谨笃学、志存高远，办出人民满意的教育。

一．爱岗敬业兢兢业业

教师如同红烛，始终需要奉献精神，以照亮别人、充实自己作为最大的乐趣。只有爱岗敬业，才能积极面对所承担的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才会觉得有收获。既然选择了教育事业，就要无怨无悔，不计名利、积极进取，努力创新、尽心尽责地完成每一项教育教学任务。在这样的努力中，以积极的榜样感召学生奋发进龋

二．关爱学生教书育人

热爱学生是师德的核心，是教育学生过程中的感情基矗每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。只有当学生得到了充分的尊重，学生也才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识和技能。在实际教育教学中，必须建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。平等看待每一位学生，不随便呵斥学生，“偏爱特殊学生”，创造机会帮助每位学生获得成功。成功乐趣的体验将激发学生继续深入探寻，其个性品质才有可能得到进一步发展。

三．努力进取成绩喜人

以学生的“学”为出发点，启发、引导学生学，教为学服务。使课堂成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的主阵地。希望教师更关注测试与评估的全部过程、学生情感和价值观的形成过程，积极分析不足，多建议和提醒，少埋怨和责备，为学生健康、全面发展保驾护航。

四．终身学习与时俱进

二十一世纪是高科技时代，各领域知识和技术快速更新，只有保持学习状态，个人的知识结构才不至于落后，跟上新时代的发展步伐。教师只有不断更新观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的行动准则，向同事学、向学生学、向邻近学科学、向社会学，才能胸有成竹地在三尺讲台前播洒智慧的种子、成为名副其实的人类灵魂工程师，为社会主义现代化事业培养全面发展的建设者和接班人！

我眼中的师德-副本2017-10-05 07:30:06 | #3楼回目录

我眼中的师德

两千多年前，孔子就提出“身教重于言传”，强调教师“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，要求教师诲人不倦，关心学生，热爱学生。近期，不断有一些教师有违师德的案例见诸媒体，吾惶恐中自检，所幸虽不及“人类灵魂的工程师”这般神圣，却也对得起家长的信任和领导的期盼，对得起自己的良心。我想谈谈自己代课带班两年来对师德的一些粗浅的认识。

1、敬业。梁启超先生曾在其“敬业与乐业”的演讲中，提到朱子关于敬业的解释：主一无适便是敬。即：凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。作为一名教师，首先要做到认真备课、讲课，及时批改作业，用心做到“传到授业解惑”；作为班主任，则要做到按时清查学生人数，配合学校完成班级学生的日常管理工作，及时了解学生动态，勤于各科老师、家长沟通。

2、爱的教育。高尔基说：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。可见，用爱教育孩子是教育是否成功的关键，学生首先是人，他们有自己的思想，随着社会的快速发展，现在的孩子更是早熟，他们什么都知道一些，缺乏的是对这些信息的是非判断。作为语文教师，我的优势在于可以在讲解课文的过程中帮助学生树立正确的

人生观、价值观，引导他们学会判断；作为班主任在看到学生有难处时要保护他们的自尊心，巧妙且妥善地解决他们学习生活中的各种问题，在看到学生有进步时，不论哪一方面，都要给予其充分地肯定；在看到学生犯错时，要先站在学生的立场和角度分析原因而不可简单、粗暴、武断地吼骂，要抓住要害，合理地批评教育，可以宽容，绝不纵容。对待学生要先让其敬畏老师的威严，再因老师的关爱而对老师爱戴，最后以学识让学生尊敬。

3、为人师表。何谓“教书育人”？就是用知识传递知识，用美德启迪美德，用人格培养人格；何谓“师表”？就是做出榜样。并不是所有人都可以做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，但起码要诚实守信，公平正直，言行一致，表里如一，有教无类。作为教师，讲台就是舞台。上台前要注意自己的衣着发饰，梳妆打扮是否得体，上台后要注意使用规范健康的语言，不能信口开河，天马行空。要注意用表情、手势、目光与学生交流；作为班主任，除了着装上要注意形象外，还必须时刻用行动为学生做表率，如主动时期地上的垃圾，主动节约用电，主动帮助学生，在言谈上班主任随意的一句话都可能会影响孩子的一生，所以要特别注意用自己日常的言谈举止要合理得体，以此潜移默化地影响学生，帮助他们健康成长。

最后，我想说，三百六十行中教师算得上特殊的一种，

我们引导学生健康成长的同时也在促进自己的成长，在提高学生素质的同时也在净化自己的灵魂。因此，在每天的教育教学工作中，在每一个细节上，我们都要严于律己，做好学生的榜样和模范，时刻用自己的行为践行“中国教育梦”。