《四个愿望》教案

《四个愿望》教案

  一、教学目标:

  1、能借助拼音读准“完、仗、父、远、逐、郊、累、痛、实、奋”10个生字的字音。能在语言环境中正确认读这些生字。

  2、积累“愿望、父亲、永远、追逐、郊外、痛快、果实累累、兴奋”8个词语。

  3、朗读课文,做到不加字、不漏字,按标点停顿正确朗读。能通过朗读感受米佳四个美好的愿望。在了解课文内容的基础上,尝试读出米佳喜欢四季、父亲对天真可爱的米佳的无限喜爱的语气。

  4、在了解课文内容的基础上,正确地完成课后的填空。尝试用一、二句通顺的话说说自己最喜欢的季节和喜欢的理由。

  二、教学重点:

  借助拼音读通课文,了解课文介绍的是米佳四个美好的愿望,表达他对四季的'喜欢。

  三、教学过程:

  一、创设情境,导入新课

  1、板书:愿望

  2、了解“望”是往远处看,举一反三,让学生当堂积累其他表示看的词。

  3、学生自由交流自己的愿望。

  4、老师介绍小米佳。

  5、补充板书:四个愿望

  师:小米佳的四个愿望是什么呢?让我们仔细听课文录音,看谁记得牢。

  二、听录音,整体感知

  1、听课文录音

  2、学生交流

  三、正确朗读,了解内容

  3、朗读课文

  (1)在小组内交流,做到不加字、不漏字,按标点停顿正确朗读。

  (2)用直线划出描写米佳的四个愿望的句子。

  4、组织交流

  5、出示句子

  (1)他满脸通红,高兴地对父亲说:“冬天真有趣,我愿永远是冬天!”

  (2)他兴高采烈地对父亲说:“春天真美,我希望永远是春天!”

  (3)他满意地对父亲说:“夏天太好了,我巴不得夏天永远不过去!”

  (4)他兴奋地对父亲说:“秋天比任何季节都好!”

  四、联系上下文理解句子并感情朗读

  1、读读四句话,找出描写小米佳心情的词语。

  2、师:小米佳为什么这么高兴呢?

  3、小组内分角色朗读并思考

  4、自由交流

  5、分角色朗读

  6、思考:爸爸为什么乐意为小米佳记载愿望?

  五、积累语言,学以致用

  1、按课文内容在括号内填上合适的词。

  要求:先用文中的词练习,再用自己积累的词说一说

  ()()的草地

  ()地说()的蝴蝶

  ()()的果园

  ()

  2、说话训练

  师:你最喜欢什么季节?为什么?

  要求:学着用上刚才填空练习的词组形式,介绍自己喜欢的季节。

  3、组织交流

  我的反思:

版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请发送邮件至 yyfangchan@163.com 举报,一经查实,本站将立刻删除。

在线客服
分享本页
返回顶部