中考语文文言文阅读及答案

2016年中考语文文言文阅读及答案

  参考答案

  1.(1)此诚/危急存亡之秋也

  (2)诚宜/开张圣听,以光/先帝遗德

  (3)是以/先帝简拔/以遗陛下

  2.(1)时 (2)看轻,轻视 (3)显示 (4)通“缺”,缺点 (5)说话不恰当 (6)给予

  3.B (B.都是结构助词,的。A.连词,以至于;连词,来。C.动词,是;动词,做。D. ……的原因;用来)

  4.(1)这都是追念先帝的特殊恩遇,想要报答陛下的缘故。

  (2)升赏惩罚,扬善惩恶,不应标准不同。

  (3)这都是些品德良善诚实、情志意念忠贞纯正的人,因而先帝选拔出来留给陛下。

  5.C (诸葛亮向刘禅提出建议)

  《得道多助,失道寡助》阅读

  (1)天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,(2)故君子有不战,战必胜矣。

  1.《孟子》是 家经典之一。孟子,名 ,是 时期的 家、 家。

  2.请用“/’’给下列语句划分出节奏。(每个小题划分两处)

  (1)夫 环 而 攻 之,必 有 得 天 时 者 矣

  (2)城 非 不 高 也,池 非 不 深 也

  3.解释加点的文言词语。

  (1)七里之郭 (2)是地利不如人和也

  (3)环而攻之而不胜 (4)兵革非不坚利也

  4.下列加点词语的意义和用法相同的一项是( )

  A.三里之城 天下顺之 B.委而去之 环而攻之

  C.然而不胜者 二者不可得兼 D.域民不以封疆之界 以天下之所顺

  5.翻译文中画线句子。

  (1)

  (2)

  6.下面对文章的理解全部正确的一项是( )

  ①文章用“三里”“七里”极言防守地域之小,城却攻不破,运用举例论证突出了“天时不如地利”。

  ②文章接着用城高、池深、兵革坚利、米粟多,来突出守城的有利条件,结果守城的人却弃城而逃,有力地证明了“地利不如人和”。

  ③孟子认为决定战争胜负的三个要素是:天时、地利、人和。其中人和最重要。全文的论述目的在于启发君主如何才能在战争中取得胜利。

  ④“得道者多助”中的“道”指的是施行仁政的治国之道。文章最后用鲜明的对比论证了“得道多助,失道寡助”的中心论点。

  A.①② B.①③ C.②③ D.②④

  参考答案

  1.儒 轲 战国 思想 教育

  2.(1)夫/环而攻之,必有/得天时者矣

  (2)城/非不高也,池/非不深也

  3.(1)外城 (2)代词,这 (3)围 (4)泛指武器装备

  4.D (D.都可翻译为介词“凭借”。A.结构助词,的;代词,指代施行仁政的君主。B.表顺承的连词;表修饰的连词。C . ……的原因;指代鱼和熊掌)

  5.(1)有利于作战的天气时令,比不上有利于作战的'地理环境,有利于作战的地理环境比不上作战时人心所向、内部团结。

  (2)所以施行仁政的君主要么不打仗,如果打仗,就必定会胜利。

  6.A (③全文的论述中心在于突出“人和”在治理国家中的重要性,其目的是说明“仁政”的主张。④文章的中心论点是“天时不如地利,地利不如人和”,而不是“得道多助,失道寡助”。所以,不选③、④两项。)

  《爱莲说》阅读

  水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,(2)可远观而不可亵玩焉。

  予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。(3)莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

  余忆年少时,住西湖。 (4)每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨过天睛,波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。

  (选自李盛仙《夏日赏荷》)

  1.解释下列加点的词语。

  (1)可爱者甚蕃 (2)香远益清

  (3)陶后鲜有闻 (4)宜乎众矣

  (5)偕数友 (6)余以为妙绝

  2.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是( )

  A.予独爱莲之出淤泥而不染 湖中荷花尽作飘摇之态

  B.可远观而不可亵玩焉 忽有大雨倾盆而至

  C.荷花为雨所洗 乡为身死而不受

  D.观荷于湖边亭中 庄子与惠子游于濠梁之上

  3.下列加点词中没有词类活用的一项是( )

  A.不蔓不枝 B.香远益清 C.执经叩问 D.斗折蛇行

  4.下列语句停顿正确的一项是( )

  A.晋陶渊明独/爱菊 B.世人/盛爱牡丹

  C.可远观而/不可亵玩焉 D.湖中荷花尽/作飘摇之态

  5.翻译文中画线句子。

  (1)

  (2)

  (3)

  (4)

  6.对文章内容和写法分析不正确的一项是( )

  A.文“说”是古代一种说明性的文体,大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。

  B.文运用了托物言志的写作手法。作者用“菊”喻指隐士,用“牡丹”喻指富贵者,用这两者衬托像莲一样身处污浊环境却洁身自好的君子。

  C.文作者回忆了自己年少时与友人同游西湖,在大雨倾盆和雨过天晴时赏荷的见闻、感受,赞美了荷花的清新明丽。

  D.文开头中按“菊、牡丹、莲”的顺序写,文末改为按“菊、莲、牡丹”的顺序写,突出了作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判,深化了文章的主旨。

  参考答案

  1.(1)多 (2)更加 (3)少,很少 (4)应该,应当 (5)一起,一同 (6)极(在翻译加点词“偕”时,不妨联想课内文言文《满井游记》中的“偕数友出东直”;理解加点词“绝”,可联系《口技》中“以为妙绝”。学习文言文要善于迁移运用,形成能力。)

  2.D (D.都是介词,在。A.结构助词,不译,位于主谓之间,取消句子的独立性;结构助词,的。B.表转折的连词,但是;表修饰的连词。C.介词,被;介词,为了)

  3.C (C.没有词类活用,动词,请教;A.名词用作动词,生枝蔓;B.形容词用作动词,远播;D.名词作状语,像北斗星一样)

  4.B

  5.(1)我唯独喜爱莲花,它从淤泥里长出来,却一点也不受淤泥沾染,在清水里洗涤过,却不显得妖媚。

  (2)可以在远处观赏却不能玩弄它。

  (3)对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?

  (4)每当到了夏天,靠近湖水欣赏荷花,就高兴得忘记吃饭。(课内文言积累扎实,方能渐渐形成迁移运用的能力,如由“每至夏日”,联想到课内所学《三峡》中“每至晴初霜旦”;由“临湖赏荷”,想到《醉翁亭记》中“临溪而渔”;由“便欣然忘食”,想到《五柳先生传》中的“每有会意,便欣然忘食”。)

  6.A

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