山东政法学院

毕业论文（设计)

跨国公司在中国投资的动因分析及地域分布

系部：商学院

年级：20**级

专业：国际经济与贸易

班级：本科1班

学生姓名：贺**

学号:06****14

指导教师：刘**（教授）

20XX年5月5日

毕业论文（设计）

跨国公司在中国投资的动因分析及地域分布

学生姓名:贺**

指导教师:刘**（教授)

20**年5月5日

跨国公司在中国投资的动因分析及地域分布

摘要：本文从理论和实践的角度对跨国公司在中国投资的动机和原因进行了分析。同时，研究了跨国公司在中国投资地域分布上的显著特征，分析了跨国公司对华投资的不均衡性,提出了引导跨国公司进入中国并向中西部倾斜的具体措施。

关键词：跨国公司 动因分析 地域分布

一、引言

目前，世界500强跨国公司进入中国的有450多家,但近2年来受世界经济的影响，跨国公司实力下降，对外投资缩减，中国也受到了不同程度的影响。在中国经济持续增长并进行结构调整的今天，继续引导跨国公司对华投资并向中西部纵深方向发展尤为必要。跨国公司对华投资的动因千差万别，但又存有共性；在华投资地域分布上呈现显著的区域特征。恰恰是这些共性和特点给我们提供了认识跨国公司对华投资并将其引向我国中西部地区投资的最佳视角。本文将对跨国公司对华投资的动因和地域分布进行详细的分析。

南华工商学院管理系 药品经营与管理专业 医药销售技巧综合设计

医药销售技巧综合设计

现如今，中国逐步进入老龄化人口结构，其巨大的医药消费潜力已经越来越引起全球制药业的广泛关注，随着国内以及国外制药企业的迅速扩张，从事医药营销的人员也激增数倍。在这个产品差异日趋缩小，客户越来越“难伺候”的白热化竞争阶段，医药营销人员要想处于不败之地，自身销售技巧就显得愈发重要。

关键词：现状；药品；技巧

南华工商学院管理系 药品经营与管理专业 医药销售技巧综合设计

摘要 .................................................................................................................................................. I 关键词 .............................................................................................................................................. I

山东政法学院 毕业论文(设计)

跨国公司在中国投资的动因分析及地域分布

20xx年5月5日

系年专班部 ： 商学院 级 ： 2006级 业 ： 国际经济与贸易 级 ： 本科1班 学生姓名 ： 贺光学 学号

： 061100114 指导教师 ： 刘丽霞（教授）

毕业论文（设计）

跨国公司在中国投资的动因分析及地域分布

学生姓名 ： 贺光学 指导教师 ： 刘丽霞（教授）

20xx年5月5日

跨国公司在中国投资的动因分析及地域分布

摘要：本文从理论和实践的角度对跨国公司在中国投资的动机和原因进行了分析。

同时，研究了跨国公司在中国投资地域分布上的显著特征，分析了跨国公司对华投资的

不均衡性，提出了引导跨国公司进入中国并向中西部倾斜的具体措施。

关键词：跨国公司 动因分析 地域分布

一、引言

目前，世界500强跨国公司进入中国的有450多家，但近2年来受世界经济的影响，

跨国公司实力下降，对外投资缩减，中国也受到了不同程度的影响。在中国经济持续增

长并进行结构调整的今天，继续引导跨国公司对华投资并向中西部纵深方向发展尤为必

要。跨国公司对华投资的动因千差万别，但又存有共性；在华投资地域分布上呈现显著

绪论?

1 选题

（1） 选题缘由

由于论文的写作应具有创新，即研究前人所未研究的，因此本人就以红三角为例研究省际边界地区的经济问题。我们知道，边界地区经济学在20世纪90年代几乎是一片尚为开垦的“处女地”，而且红三角是最近才提出来的，研究还是比较少。它的提出是广大人民所希望的，期望它也能像长三角、珠三角、闽三角、环渤海经济圈一样，将来能在国民经济中占据主要地位。

（2） 选题思路和意义

20xx年，霍英东先生提出了“红三角”经济圈的概念，其目的在于带动三市人民走出贫困，建设小康。这是人民政府所希望的，也是国家重点建设边界地区的一个范例。近些年，对此题目的研究逐渐增多，不管是国与国、省与省、市与市之间的边界地区经济发展问题的研究，它们都为现实提供了理论依据，奠定了理论基础。

2 学术成果回顾

表了《河南省边界地区经济发展研究》；杨志桓20xx年发表了《山东省边界地区经济发展战略》；刘覃石在20xx年发表了《韶，郴，赣三市经济发展比较分析》及20xx年全国政协副主席，香港著名实业家霍英东先生提出了“红三角“经济圈经济发展概念。

3 本文的总体构思

研究红三角的经济发展问题，本文是通过红三角与长三角、珠三角地区的经济指标进行比较分析，从中看出它与长三角、珠三角的经济差距。本文为了改变其落后局面，分析红三角经济落后的原因，同时发掘红三角的经济发展优势，目的在于利用其资源优势、区位优势和深厚的工业基础，策划出红三角的经济发展战略。

人类自从诞生以来，就非常注重自己的健康.特别是当今社会处于多变革、快节奏、高信息、强竞争的情况下，重视心理健康，提高全民族的心理素质，不但是社会发展的需要，也是人类自我完善的客观需要。作为新世纪的大学生，学会更好地认识自己、了解他人，开发自身的潜能，提高心理健康水平，掌握心理调适方法，优化心理健康途径，预防心理疾病，纠正不良心理，促进身心健康与人格完善，都是大学生自我修养的重要内容，也是大学生心理健康教育的重要课题。

大学生人生观、价值观尚为最后形成，心理还未完全成熟，在复杂多变的社会环境中难免会出现心理失衡，产生心理困惑。因此，加强心理品质锻炼，学会自我心理调适，不断提高心理健康水平，不仅可以有效地化解心理困惑和消除心理障碍，而且是建立和谐的人际关系，有效地学习和工作，发挥自身聪明才智的基本条件。

一、树立正确的人生观

人生观处于人的心理现象的更高层次，是个体主导心理活动和行为选择的灵魂和准则。大学阶段是一个人的人生观趋向定型时期，正确的人生观是大学生心理健康的指南和保证，是人生的精神支柱。树立正确的人生观，养成积极乐观的人生态度，才能做到在任何情况下都不会丧失信心和追求，不会在身处逆境、遭遇挫折而一蹶不振或导致心理困惑;树立正确的人生观，才能科学地对待社会、人生与生活中的各种矛盾，才能对周围的各种事物、环境有适度的心理反应，防止心理反应失常，促进心理健康，使自己处于一种乐观奋发的精神状态之中，乐观地工作学习和生活，这有利于提高对心理冲突和挫折的承受能力，防止心理障碍的发生。总之，树立正确的人生观和世界观，是保持心理健康，战胜一切心理动荡和不安的最基本条件。 二、增强心理品质锻炼 1.善于认识自我

培养良好的人格品质首先应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度，确立合理的自我评价体系，找准自我评价的标准，客观地分析自己的长处和缺陷，不以自己之长而骄傲，也不因自己之短而自卑;培养健康的人格品质，自信而不自负，谦虚而不自卑，乐观而不盲目，克己而不过分;勇于承认错误，善于自我批评;根据自己的实际情况确立抱负水准，成为自己命运的主人。 2.意志品质坚强

意志是一个人支配自己行为的心理过程。意志品质在人的行为中起着非常重要的作用。它犹如汽车上的方向盘，主导着人的`行为，又如制动器在遇到问题时要及时刹车或减速。在生活的道路上人们会遇到各种不如意的事情，遭遇各种挫折，能否始终不愉地坚持目标，战胜困难和挫折，最后成就事业，关键在于有没有坚强的意志品质。所以养成坚强的意志品质对大学生来说是十分重要的，没有坚强的意志品质就不可能构建完美的个性。只有果断坚毅、坚定不移、持之以恒的意志品质，才能促进心理健康和人格完美。 3.有丰富的心理健康知识

心理健康素质的培养对大学生来说是非常必要的，所以大学生有计划有目的的学习一些有关心理健康的知识，阅读有关心理学书籍，从理论上提高自己。并借助心理学书籍来认识自己，包括认识自身可能存在的心理问题、心理障碍，自觉地有意识地改变自己那些不健康的观念、想法，用正确的心理健康知识武装自己。注意自己的性情修养和心理保健，使自己的精神始终处于一个相对稳定的状态中，不受或少受那些不良刺激和影响。

学习是一项艰苦的脑力劳动，在学习过程中会遇到许多困难和挫折，所以大学生要取得优秀的学习成绩，掌握更多的科学文化知识，没有意志，没有不屈不挠的向上精神是不可能的。健康的心理，以积极进取、服务于社会的人生观作为自己人格的核心，并以此为中心把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来，树立远大理想，“以天下为己任”，从而产生强大的学习内驱力，推动大学生努力完成学业，自觉攀登科学高峰。心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。如果离开良好心理的培养，就培养不出具有先进文化知识的合格大学生。综上所述，心理健康教育不仅是提高大学生整体素质的要求，而且也是大学生全面发展，成为“四有”人才的重要保证和基础。

总之，大学生要做到心理健康，争取身心健康是关系到成才与否的头等大事。只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用，大学生成才就有了可靠的内在条件，一颗颗人才的新星就有可能升起。

【大学论文格式】

第一章为绪论 内容包括 选题意义和背景 主要研究内容 论文章节安排

第二章一般为背景内容的介绍 如AS4 RPG 等

第三章为系统的总体设计 包括需求分析，概要设计 注意不要用文档的语气，要用论述的语气

第四章为关键技术实现 包括核心数据结构和算法等

第五章为测试与结论

第六章为结束语 总结全文，提出下一步的工作

附录 为部分源程序清单

参考文献

一篇完整的毕业论文答辩稿或设计报告通常由题目(标题)、摘要、目录、引言(前言)、正文、结论、参考文献和附录等几部分构成。书写方式须用计算机打印，并有电子文档。

1、结构

题目：即标题，它的主要作用是概括整个论文的中心内容。因此，题目要确切、恰当、鲜明、简短，精练。

摘要：摘要是论文的高度概括，是长篇论文不可缺少的组成部分。要求用中、英文分别书写，一篇摘要不少于4字。结尾要注明3—5个关键词。

目录：反映论文的纲要。目录应列出通篇论文各组成部分的大小标题，分别层次，逐项标注页码，包括参考文献、附录、图版、索引等附属部分的页次，以便读者查找。

前言：设计的目的和意义，设计项目发展情况简介。前言与摘要写法不完全相同，摘要要高度概括、简略，前言可以稍加具体一些，文字以1字左右为宜。

大学本科毕业论文格式范文

一、纸张和页面要求

A4纸，

纵向单面打印。

页边距要求如下:页边距上下各为 厘米，

左边距为，

右边距为厘米。

二、论文装订页码顺序

1、封面(按标准格式装订)

论文摘要、关键词(中、英文单独成页，

不标页码)

3、目录(要求至少有两个层次，

各层次需注明其在论文中的页码)

4、论文

①引言或绪论(单独成页。

页码从1开始标注，

连续标注页码，

至参考文献止) ②正文

③结论(单独成页)

④参考文献(单独成页)

三、章节目序号

章节目序号的级序规定如下: 一、 (一) 1 (1) ①

四、排版格式

1、封面题目用三号楷体，

居中;专业、学生姓名及指导教师姓名等用三号楷体，

居中。

“摘要”，

两字中间空两格，

三号黑体，

居中，

加粗，

上下各空一行。

摘要内容小四号宋体，

行间距为“固定值”3磅。

“关键词” 小四号黑体，

加粗。

3、“目录”，

两字中间空两格，

三号黑体，

居中，

加粗，

上下各空一行。

目录下的各章节标题(前面无空格(顶格))，

小四号宋体。

行间距为“固定值”3磅。

4、“引言”，

两字中间空两格，

三号黑体，

居中，

加粗，

上下不空行。

内容小四号宋体，

行间距为“固定值”3磅。

5、正文内容，

小四号宋体，

行间距为“固定值”3磅。

所有段落和标题前均空两格。

第一级标题字体加粗。

6、结论，

两字中间空两格，

三号黑体，

居中，

加粗，

上下不空行。

内文小四号，

宋体，

行间距为“固定值”3磅。

、“参考文献”，

三号黑体，

居中，

加粗，

上下各空一行;内文小四号，

宋体，

每段前面空两格。

沈阳音乐学院南校区关于本科毕业论文的规定

毕业论文是高等学校本科教学计划的重要组成部分，

是实现培养目标的重要教学环节，

是培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神的重要实践环节。

毕业论文的质量也是衡量教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据。

为了加强本科学生毕业论文的组织管理，

促进教学工作规范化，

提高教学质量，

特制定本规定。

一、毕业论文选题

(一)毕业论文选题应根据培养目标和教学大纲的要求，

突出专业特点，

具有一定的学术性或实践性、创新性，

份量和难度要适当，

要把一人一题作为选题工作的重要原则。

(二)毕业论文的选题由教研室主任组织讲师以上的教师拟定提出，

经系学术委员会审核，

由系主任批准公布，

并报教学管理工作部备案。

毕业论文的选题，

除少数切合培养目标要求并能使学生得到全面训练的可作保留课题外，

一般课题的选用不要超过两届。

(三)选题应理论联系实际。

通过毕业论文的撰写，

使学生能独立钻研，

并在此基础上提出自己的学术见解，

进一步深化学生的理论知识，

培养学生正确的研究方法。

(四)各系应在毕业论文写作开始前一个月(即毕业年级开学一周内)公布论文的题目。

毕业论文课题在落实到学生之前，

指导教师要根据每个课题制定出更加具体、实际的课题及指导计划。

(五)学生在本系公布的论文题目范围内，

根据自己的能力和专长进行选定，

如无适合自己选择的题目，

也可以自行拟题，

但必须通过上述选题的审批程序。

二、指导教师

指导学生完成毕业论文是教师的教学任务。

对毕业论文的指导各系应做全面、统一的安排，

选派具有讲师以上职称，

在教学和科研上有丰富经验的教师担任指导教师。

教师应按教学计划的要求履行相应的职责：(一)指导学生立题，

并对课题中的关键性问题向学生讲解，

同时对课题制定出具体的指导计划。

(二)指导学生研究课题并做开题报告，

向学生推荐参考资料、文献，

指导学生制定论文撰写提纲和进度计划。

(三)指导教师应按教书育人、因材施教的原则，

根据学生的基础和特点耐心指导，

及时掌握论文撰写情况和学生思想情绪，

解决学生论文写作过程中出现的问题。

(四)进行论文中期检查，

对所指导的论文质量及撰写进度情况写出评语。

三、毕业论文撰写