研究性学习总结

今天小编就为大家分享一篇研究性学习总结,具有很好的参考价值,希望对大家有所帮助

“叮、叮”风铃响了,如同小女银铃似的微笑。我用力点了点头,那风铃的响声似乎给了我继续远行的勇气。是谁在远处夕暮的沉思中摇响了风铃?


为营造学习氛围,学校号召全体教师共同学习《给教师的一百条建议》一书。通过对苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》研究与学习,我明确了作为教师不仅要专研教学,同时还要研究教育理论,才能更好地发挥教育专长。
苏霍姆林斯基提到:要提高教师的教育素养,就是要读书,读书,再读书,他说:“每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求

但如果你不管顾客是否愿意听,不分时机的讲解珠宝知识,也会招来顾客的厌烦。因此时机很重要,

。如果你想有更多的空闲时间,不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书,那你就要读学术著作。他告诫我们要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物

愿你的生日充满无穷的快乐,愿你今天的回忆温馨,愿你所有的梦想甜美,愿你这一年称心如意!

。要有读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前坐下来,深入地思考。确实,我们教师教给学生的那点基础知识,只是沧海一粟,教师要想提高自己的教育水平,在教学时游刃有余,这就需要持之以恒地读书,不断地补充自己的知识的储备,使自己的知识海洋变得越来越宽广

让这些入党积极、动机纯正、各方面表现确实优秀的教师充实到组织中来。在关心和培养入党积极分子和预备党员同时,

。”
我认为只有读书,才能从知识的海洋里汲取营养,才能充实我们的头脑,提升我们的思想,才能让我们摆脱“教学中的倦怠”情绪,苏霍姆林斯基说过:“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”书中的那个历史教师就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋,持之以恒地提高自己的教育技巧

让这些入党积极、动机纯正、各方面表现确实优秀的教师充实到组织中来。在关心和培养入党积极分子和预备党员同时,

。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它

,絮叨着忘不掉的往事。恰逢过年,他便起个大清早到镇上买酒,约莫两个时辰后,便提着两罐酒“叮叮当当”

。怎样使这些小溪永远保持活力,有潺潺不断的流水,这就需要我们做一个会读书会思考的人,要从繁重的教学中走出来来,多看,多想,多实践

在以后的时间里,会有更多的这种订单出现在我们的公司,只要我们大家一直保持着一定的正确的这种工作流程,我们一定会取得更多的成效的!


苏霍姆林斯基有这样一段话:“对于学习困难的儿童来说,把学习仅仅局限于背诵必修的教材是特别有害的,这种做法会使他们养成死记硬背的习惯,变得更加迟钝。我曾用过许多手段来减轻这些学生的脑力劳动,结果得出一条结论:最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。”我对这段话印象特别深,对于“学习困难”的学生,他们对知识的接受能力明显比普通学生差,就连教材上的内容都不能很好地理解掌握,去读其他的书籍,就是增加他们的负担,也会浪费时间。在教学中我仅仅希望“学困生”先能够把基础知识掌握好就不错了,事实上学习困难的学生不是没有办法提高他们的学习技能,而是我们教师没有认真地思考如何提高他们学习的兴趣,因为兴趣是最好的老师,如果有兴趣无师自通。苏霍姆林斯基认为:“学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读,不要靠补课,也不要靠没完没了的‘拉一把’,而要靠阅读、阅读、再阅读

那天下午,一如既往的练舞,不过我来的比平时早了些。我轻悄悄地推开门,像怕打扰了里面的灰尘一般轻。应该没有人吧?

。”这位伟大的教育家的这一点想法确实新颖,我们以前做的方法也确实值得思考:把学习仅仅局限于必修的基础,这种做法是否会使学生养成读死书的习惯?
通过阅读《给教师的建议》,体会和领悟到苏霍姆林斯基教育思想的伟大,从中也受益匪浅,只有让自己的思想与灵性展翅飞舞,才能使自己教育品质得以提升。

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