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一个热爱教育事业的人是要甘于寂寞甘于辛劳的，教育的最高境界是不留痕迹的爱我希望自己能够达到这个境界，学习她勤奋耕读养成主动学习的习惯把主动学习当作一种快乐。

2016师德培训体会2017-12-16 14:37:45 | #1楼回目录

重回道德的顶端

——2016年师德培训有感

沙门小学 二（1）班戚赛赛

中国一直被称为礼仪之邦，而且自古以来，中国人也很注重道德教育。不得不说，对于我这个土生土长的中国人来说，当社会的物欲横流逐渐开始腐蚀精神追求的时候，对于道德的价值，似乎开始有了那么一些的模糊。当曾经的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”变成了现在对所有无关生命的默视。当然，这也许与道德高度和爱心无关，但是，社会确实需要有更多除了法律之外的东西来保障人性不再继续缺失，让无奈之举减少

不过，为人师表满了一年，我确实感受到了教师这个职业的高尚，因为我们需要更多的道德支撑着。虽然不是“太阳底下最光荣的职业”，但我们确实培育者一代代未来社会的建设者；虽说也不是什么“灵魂的工程师”，但是教师的修养和价值观必然影响着孩子们对生活的看法；当然，我们更不是什么“红烛”，宁愿燃烧了自己去照亮别人，可是，依旧羡慕并唾弃着我们各种休假的你们，永远不会想到我们上班的忙碌以及下班后仍有的拼搏，你们要操心的是工作，也就是我们的“怎么教学生”，可是，我们要操心的远远多于这些

这样的一次师德培训，我真的感受到了领导们的用心，他们希望我们得着些什么，而我们确实得到了。

通过师德学习，使我更加忠于教育事业。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，

教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。

通过师德学习，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。

通过师德学习，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

想要扭转社会对教师这个群体的看法，需要所有老师的努力，但我肯定，教师的道德在社会上是可以有先锋作用的， 作为教育者，我们时时刻刻都在道德教育的路上，我们比其他群体更不容易失去良心，所以希望在我们的个体犯了错误的时候，社会可以给其他人员一些谅解，请相信我们，我们一直努力着

2016师德培训体会2017-12-16 14:35:51 | #2楼回目录

师德培训体会

一年一度的师德培训刚结束，我们马上进行总结，期间听取了厦门一副局长的讲座和温州教育部门领导的报告，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。

作为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。

教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德？师德，是教师工作的精髓， “师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。

记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣１教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训，我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想正是那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。

第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。

教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。 第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。 在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

2016年8月暑期师德培训心得体会2017-12-16 14:35:39 | #3楼回目录

向“英梅笑，青艳丽”同志学习

千岛湖镇第三小学 蒋淑芳 2016/09/01———２０１２年８月暑期师德培训心得体会

２０１２年８月２６日至３１日是我校组织全体教师师德培训的日子，我积极投身期间，认真学习，仔细聆听，用心思考学习了“英梅笑，青艳丽”的感人事迹后，我更加坚信：教师的确是太阳底下最光辉的人。整整一周的师德学习，体会颇多，我简叙如下： 学英梅：似园丁，用慈母般的乳汁哺育着满园的桃李，用深深爱意滋润着处处心田。英梅她自１９８９年从事教育教学工作以来至今，始终忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业，任劳任怨，爱校如家，爱生如子、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。学习了英梅的感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人我很感动 , 从中学到了很多。

学王笑：不断学习，努力做个专家型教师。王笑老师犹如那大路边的一株株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她十分注重教育教学的艺术性和科学性。以人为本，把教育视为艺术，努力做到“三心”，即“细心、全心、爱心”。细心关注学生的一言一行，观察发现学生身上的闪光点；全心地去做好班级工作，诲人不倦；真心实意地去关爱每一个学生。几年下来，她先后被评为“优秀辅导员” “优秀教师”，受到了大家一致的好评。

学习王笑，我深深得感受到：教育的关键要看教师有没有从心底里尊重和爱护学生的意识，有没有求真、求善、求美、求知的人格原则。教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会亲其师，信其道。

学青艳：爱心用存，青春永驻。青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇；也可以绽放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，走出辉煌壮丽的人生旅程。青艳同志选择的当然是后者，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了智慧、善良、爱心学习她，我感悟到：师德，是教师素质的灵魂；师爱，又是师德的灵魂。教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。

学汪丽：习惯为学生付出。学习她真诚地对待每一个孩子，尊重每一个孩子。当学生犯错误的时候，她总会先问自己：“如果是我的孩子犯错了，我希望老师怎么教育他呢？”然后，再思考有效的转化策略。学习她勤奋耕读，养成主动学习的习惯，把主动学习当作一种快乐。学习她一心扑在工作上，早出晚归。利用假期，给每个孩子量身定做教育方案。自理能力弱的就设计劳动能力培养的步骤；学习暂时落后的，就安排补差的内容和时间；思想品德存在问题的，就安排他承担助人的任务学习她认真地钻研教材，力争上好每一堂课。努力让学生学得快乐，学得轻松。

学习了“英梅笑，青艳丽”的事迹与精神后，我除了沉浸在感动中之外，也想起了自己与学生相处的点点滴滴，那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗？我似乎——找

寻到那隐藏已久的幸福的种子，它将会成为我源源不断的能量。于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是我心目中优秀教师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是优秀教师单调的写照。我们更应该像“英梅笑，青艳丽”同志那样拥有健康的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当像“英梅笑，青艳丽”同志那样科学理性地去播撒我们那博大的关爱，美丽的心灵以及磊落的胸怀。