幼儿园家访记录范本

家访,是家庭访问的简称,是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式,主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。那么,幼儿园家访记录怎么写?今天小编为您分享了幼儿园家访记录优秀范本,接下来我们看看吧!

幼儿园家访记录范文一

原因:小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。

老师:朱--的妈妈,你好!近段时间,你家朱--小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩,无论干什么,她们两人总喜欢粘在一起,现在,朱--小朋友上课时比以前少认真了许多,总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话,午睡时也是如此。

家长:  (妈妈)老师,你好!我们最近比较忙,感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况,我们会与他沟通了解情况,同时我们也会进行适当的教育。

效 果

通过这次的电访及我们对--小朋友的家访,在我们的共同努力,--小朋友在上课时能认真听讲,午睡方面也有了一定的改善,现在朱--小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。

幼儿园家访记录范文二

家访教师: --

家访时光:20--年--月--日

家访地点:--小朋友的家

家访对象:--

家访目的:了解幼儿在家的表现情景,帮忙她养成良好的习惯,增强其动手本事,争取家园共育使其得到全面的发展。

家访实录:

学期期中, 我们园长带领保教主任及大一班教师如约来到我班的--家中,晓娜的爸爸和妈妈热情的接待了我们,晓娜看到教师,表现的十分兴奋,一刻都没有停过,一会玩滑板车,一会儿拿出自我的碟子给教师看,还在教师和爸爸、妈妈面前朗读了幼儿园所学的儿歌,我们使劲给她鼓掌,她开心极了,家长也都很开心。

我们向家长介绍了晓娜这学期开学以来的提高,如:上课能认真听讲;午睡时明白不能说话,要安静入睡;更是教师的好帮手,帮教师拿口杯、小椅子等等,家长听到孩子的提高,十分感激教师在幼儿园对孩子的悉心照顾及耐心的教育。家长在家要鼓励孩子自我的事情自我做,不要因为做得太慢或做得不好,就包办代替,而使孩子失去学习锻炼的机会,养成不良的习惯。家长要多交给孩子一些做事的方法,经过一段时光的锻炼,他们会做得很好。 但爸爸工作忙,很少与她玩耍,并且妈妈文化水平不高,我们提议其父亲多抽时光陪孩子,孩子和父亲在一齐,会让孩子更加坚强,更加勇敢。

家访心得:

年轻的父母,不管工作多忙,都不能忘记自我对孩子的亲情教育,不能认为把孩子交给了长辈就“万事大吉”了,家长在教育孩子的问题上要多沟通,多给孩子动手的机会。我国教育家陈鹤琴先生说:“凡是孩子能做的事,让他自我去做。”这不仅仅对培养孩子的独立性、自理本事很重要,同时也培养了孩子的职责感,使孩子能对自我的生活、行为负责。从幼儿开始,家长就应当让孩子做一些自我力所能及的事情,逐步养成爱劳动的生活习惯,对孩子的一生都意义深远。

幼儿园家访记录范文三

--是我们班中攻击性行为比较多的孩子,当他与同伴产生摩擦时,他一般不会用语言去进行交流,而是马上用动作来表示,因此他经常会对同伴拳脚相向,经常有孩子来告状说他打人。经过分析,我感觉是因为他语言发展不是特别好,性格也比较急噪,所以造成用打人这种最直接的发来解决问题的不良习惯,对于他的这种不良习惯,我和唐其妈妈交流了很多次,希望通过家园的共同教育,培养他遇到问题用商量的办法来解决的好习惯,唐其妈妈也表示会努力配合他养成好习惯,在幼儿园与同伴友好相处,改变他的人际关系,经过一段时间的努力,起到了较好的效果。

培养--学习专注学习的好习惯

--是我们班年龄比较大的幼儿,但是与他的大年龄不相称的是他在学习方面并不突出,根据我们以往的经验,在幼儿园时期,小年龄和大年龄幼儿是很明显的,尤其是在学习上优势尤其明显。但是这种优势在--身上却没有显现,反而有着弱势。经过观察与分析,发现他很容易分心,做事情很散漫,坐在那里也没有精神,这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神,自然无法专注地进行学习了。通过与--妈妈的交流,他妈妈也表达了同样的担心,觉得自己在家里对他包办得太多,致使他缺乏动手的机会,所以对学习东西兴趣不大,以后要改变方法,多引导帮助,少包办代替,我们也要多提醒督促,表扬鼓励,使他养成良好的学习习惯,不断获得发展与提高。

孩子胆子太小

--是个较内向的小女孩,上课时我发现她不太喜欢回答问题,我试着请了她以后,她很轻地回答了问题,我表扬了她,她很开心,放晚学时,我将这事告诉了她妈妈,她妈妈说她就是胆小,并说希望我们共同配合来训练她的胆量。

老师:--是个活泼、充满智慧的小男孩,现在的他动手能力、口语表达能力、绘画能力已有了大大的提高。

与他妈妈联系后得知,现在在家里他也有所改变,变得很懂事,各方面的能力也提高了。

---:“孩子有情绪了,不想上幼儿园了。”我又一次进行了谈话,孩子也认识到自己的错误,并表现愿意改掉。希望家长配合。

妈妈:是应该这样,对孩子严格要求,我们家长回去也要好好教育。

吃饭慢

师:天气渐冷,--吃饭慢成了我们头疼的问题,几乎每天都要吃到12点15分左右,吃到最后饭也冷了,吃了冷饭冷菜担心她肚子会不舒服,如果倒掉她会吃不饱,我们试了几种方法,效果微乎其微,怎么办?

妈:孩子吃饭真是我们头痛的事情,小时候到现在我们都一直在培养,鼓励和惩罚也都没用,现在请你们饭菜少盛点,下午的点心粥、团圆她喜欢多一点,中午的饭菜不要倒掉,让她吃完。

师:知道了。

原因:朱佳妮小朋友近段时间经常和--小朋友呆在一起,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。

老师:---的妈妈,你好!近段时间,你家--小朋友经常同--小朋友在一起玩,无论干什么,她们两人总

与孩子建立良好的人际关系,多一份耐心并尊重孩子,尤其在不顺利的时候,更要给他鼓励。

幼儿家庭表现

于迪在家吃饭和午觉时间有规律,性格开朗、情绪变化快,自尊心敏感。不爱与小朋友进行流,请老师帮助他建立友好的同伴关系。

家长信息反馈

幼儿园的学习是为孩子一生更好的学习打基础。每个孩子都是家里的宝贝,在家里饭来张口、衣来伸手,现在进入幼儿园,就要有一定的独立能力和生活自理能力,这样有助于孩子更好地适应集体生活。希望老师们关注孩子的一些异常表现。 恬恬是个慢性子,做什么都不着急,在家在园都是如此。尤其是吃饭问题,一直困扰着老师和家长。此次家访决定家园共同着手提高恬恬的动手能力和责任心,培养她的独立性。

--的接受能力很强,同时自尊心很强,园园妈妈也反映园园在家脾气不好,和家长平时的纵容也有关。决定对园园进行一定的挫折教育。

-- 妈妈爸爸 贝贝是个特别会体贴人的孩子,在家也很讨爸爸妈妈喜欢。只是贝贝面对不熟悉的人就很胆小,老师决定尽可能多创造条件锻炼贝贝的胆量。

--爷爷爸爸 东东这个学期口头表达能力进步特别大。但是东东在家不是特别爱说话。老师希望家长能多多和他交流。同时加强东东的锻炼,让他更健康。

--外婆妈妈 囡囡最近加强了运动,所以减肥效果很好。在家也受在园的影响,喜欢上了运动。就是依赖性强。希望外婆也能给囡囡自己动手的机会。

-- 妈妈 超超在班里像个大姐姐,不仅能管理自己,还能帮助别人。有可能是爸爸妈妈去上海的缘故,好久不见有些疏远了。请爸爸妈妈加强和她情感上的交流。

-- 爸爸妈妈 琪琪性格内向,在家时是奶奶的宝贝。此次家访希望爸爸妈妈、奶奶都能给予她鼓励,增加她的自信心。

幼儿园家访记录范文四

约谈目的:

1、袁--家长未经老师和教务处,直接将幼儿送到我班三、四天,家长不与本班老师接触。

2、袁--小朋友行为习惯较差,刚开园几天,就有几个人报告袁--小朋友打人,拿别人东西。

3、深入了解幼儿,以便因人而异,因材施教。

约谈内容:

1、询问家长为何不与本班教师打招呼,自己将幼儿送达本班,以致几天总是名册与幼儿人数不符。

2、袁--在班情况,自己约束力差是什么原因。

3、袁锐家长介绍到班原因:

不愿在原班呆下去,与原班其它小朋友打架以致原班家长、老师一致要求将袁--小朋友调离原班,否则不上幼儿园。家长认为袁--不错,年龄小,请老师多关照,家长也多提醒幼儿养成良好的行为习惯。

措施:

1、在活动中,多关照袁--,注重其自信心的培养,家园配合培养其良好行为习惯的养成。

2、家长比较忙,爸爸不在家,妈妈总是要上夜班,作业无人辅导,幼儿园布置的物品没能带,也要提请家长尽量多抽时间关照家教栏。

效果跟踪:

1、在一次美术课中,袁--拿着画笔半天不动,无从下手。我在旁边看见了,鼓励他“大胆画,没关系”,他小心翼翼的画了一笔,抬头问我对不对,我说“不错,接着画”,他又画一笔,又问我……如此反复,每画一笔就问我再怎么画,画得好不好,我不停的点头、鼓励。他终于高高兴兴的将作业挂在墙上的作业袋里。

自此,美术课上他的行为习惯变好了,注意力也集中了。

2、每次要家长带什么,我就将要带的东西写成纸条,叫他爷爷带给他妈妈,妈妈在根据纸条上的内容将东西准备好让他爷爷带来,因为他爷爷不识字,也不知道老师要什么,以后这样的纸条经常传递在家长和老师之间。

3、近期,在家长和老师的共同配合下,袁--的行为习惯和学习习惯有很大改善:再也没人说袁--打架、骂人了。袁锐开始动手做作业了,而且作业做得越来越工整,由开始的不做作业到做作业到独立完成作业,每一点进步,我们都及时与家长沟通,家长的信心也受到鼓舞,他现在已经是一位能干的小朋友了。

他的转变也增强了我们对家园共育和特殊儿童转化的信心!

幼儿园家访记录范文五:

李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子,老师上课讲的东西都会,但是她学会了就扰乱秩序,不让其他的小朋友学习。因此,对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知,他们的工作都很忙,对孩子的关心不够多,孩子又经常在奶奶家,奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来,孩子就养成了一些坏习惯。所以,请家长多和幼儿园保持联系,并配合教师把孩子教育的更好。

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