威尼斯的小艇教案

　　3、下面我请一位船夫到前面来，驾着这只小艇在这水道里演示一下自己的绝技。边演示边说。

　　学生在黑板上演示。

　　4、我们看到船夫高超的驾船技术，禁不住也想夸夸他。假如我就是驾驶小艇的船夫，你们夸我，该怎么说呢?可以说说，遇到什么情况，我们怎样，而你却怎样。

　　学生用第二人称夸船夫的驾驶技术。

　　5、下面我们一起读第4小节，注意把能表现船夫高超的驾驶技术的词读重些。

　　齐读第4节。

　　七、讲第5小节

　　1、不知不觉，小艇靠岸了，乘客们开始下船，这时我们发现乘客中有不少是威尼斯人，那么，这些威尼斯人是干什么的呢?他们乘着小艇去做什么呢?请同学们自由地轻声地读第5小节。

　　学生自由读第5小节。

　　2、课文中讲了哪些人乘船去干什么?(商人做生意、青年妇女高声谈笑、孩子由保姆带着去郊外、老人去教堂)

　　3、请前后六位同学表演一下这一小节的内容，一人做小游客，其余五位扮演小艇上的威尼斯人，有商人、保姆和孩子、老人一家，表演时我们得注意各种人的特点，比如，商人是“夹着大包的货物，匆匆地走下小艇”。孩子呢?(由保姆伴着)老人呢?(夹着圣经带着全家去教堂做祷告)他是什么样的神情呢?(庄严)。我们从小要学会与外界交往，即使在国外也不能胆怯。应该主动地迎上去和他们聊聊。下面就请同学们在下面演演看。

　　学生分组表演。

　　4、下面，我先请三位同学来做小游客，谁来?那么谁来做商人呢?保姆和孩子谁来?最后是老人一家，谁来?

　　学生表演。

　　5、我们一起把第5小节读一遍。

　　学生齐读。

　　6、除了书中介绍的以外，还会有哪些人坐着船去做什么呢?

　　(教师、邮递员、医生、学生、工人……)

　　7、看来，在威尼斯，无论是谁去做什么都离不开小艇。

　　八、学习第6小节

　　1、白天，人们乘坐着小艇去忙着做各自的事，那么夜晚呢?我请位同学读第6小节。

　　指名读第6小节。

　　2、我们再一起读一遍，1、2两句我们轻声齐读;3至5句女生轻声读。

　　3、每当深夜，威尼斯的一切都处在静寂之中，这时的威尼斯是什么样的，我请男同学把第6小节后三句话读一读。

　　男生轻读。

　　4、我感觉威尼斯的深夜才是威尼斯城一天中最美的时候。全班轻读。对于威尼斯夜晚的迷人景色，我想同学们读了法国女作家乔治•桑的《威尼斯之夜》也许会有更深的体会。请同学们拿出阅读材料，听老师把这个片段给大家读一遍。

　　教师朗读《威尼斯之夜》片段。

　　5、让我们在一起把第6小节读一遍，要把威尼斯之夜的美读出来。

　　齐读。

　　6、威尼斯白天的喧闹，夜晚的寂静都与什么有关?(小艇)

　　九、通读全文，总说感受

　　1、让我们伴着优美的威尼斯船歌的钢琴曲，轻声地把课文读一遍。

　　放乐曲带，学生在乐声中轻声读课文。

　　2、我们的威尼斯之旅该结束了。当我们乘坐着离去的飞机飞到威尼斯城上空，鸟瞰这座世界上独一无二的城市时，你想说些什么呢?

　　十、读背片断

　　最后，请同学们将你认为写得最美的句子或段落背下来。

　　学生自由读背。