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123, Lee St E Charleston, WV
TELL：******  Email：
Objective: Seeking a secondary school teacher position to impart quality English education
Summary of Qualifications 
. Sound knowledge of English grammar and literature 
. Proficient at communicating information effectively 
. Excellent knowledge of child psychology and human behavior 
. Skilled at using appropriate instructional methods for better understanding of new concepts
Professional Experience
St. Helena High School, Weston, WV June 2008 to present
English Teacher
. Prepared effective lesson plans for classroom teaching to improve students' performance
. Conducted essay competition and fun activities to increase students' engagement
. Played a major role in arranging teacher parent conferences to update parents regarding their child's progress 
. Maintain class students' attendance records as per administrative policies of the school 
. Initiated a bi-weekly magazine for students, resu1ting in improvement of students' writing skills remarkably 
. Conducted an after school Eng1ish training for under performing students; as a result the passing percentage of class increased to 97 per cent 
Pine High School, Sutton, WV June 2007 -April 2008
Teacher Assistant
. Assisted school principal in organization of various extra-curricular activities to bring about social development of students' 
. Helped students with behavioral problems to mingle with other students' 
. Coordinated with speech therapists to conduct special batches for students 
. Executed administrative duties as the school requirement 
. Assisted teachers in multiple tasks that include maintaining students' records and photocopying books
Education
Master of Arts in English
West Virginia University, Summersville, WV, 2007 
B.A. degree in English
West Virginia University, Summersville, WV, 2005
Professional Affiliations 
. Chairmen of American Association of Secondary Teachers, 2008 
. Member of American Association of English Teachers, 2005 to 2006

附译文：
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123, Lee St E Charleston, WV
TELL：******  Email：
求职目标：在中学传授高质量英语教育的教师职位
资质总结 
·良好的英语语法和文学知识
·精通高效信息沟通
·洞察儿童心理学和人类行为 
·为了更好理解新概念而能使用适当的教学方法
职业经验
圣赫勒拿高中，韦斯顿，西弗吉尼亚州，2008年6月至今
英语教师
·有效准备教案，提高学生课堂教学的表现
·进行征文比赛和有趣的活动，以增加学生的参与
·发挥了家长会的重要作用，以让家长及时了解他们的孩子的进步 
·按照学校行政政策维持班级学生的出勤纪录 
·为学生发起了一个双周杂志，学生的写作能力得到了显著改善 
·对表现较差学生进行课后英语培训:其结果是合格率上升了97%
松树高中，萨顿，西弗吉尼亚州，2007年6月至2008年4月
助教 
·协助校长组织、各种课外活动，帮助学生接触社会 
·协助有行为问题的学生融入到其他学生当中 
·协调言语治疗师为学生进行特别辅导 
·按照学校规定执行行政职责 
·协助教师完成多个任务，其中包括维护学生记录和复印书籍
教育背景
英语专业文科硕士
西弗吉尼亚大学，萨默斯维尔，西弗吉尼亚州，2007
英语专业学士学位
西弗吉尼亚大学，萨默斯维尔，西弗吉尼亚州，2005
专业协会会籍
·2008年美国中学教师协会主席
·2005至2006年美国英语教师协会会员

温馨提示：职场心理学

1 跷跷板互惠原则

　　跷跷板互惠原则的本质就是互相交换的过程，互相给予对方需要。和谐的相处就是付出和收获平等，交换不平衡就会造成失衡。人与人之间的互动，就如同坐跳跷板一样，这个过程就是高低交替，帮助别人的同时接受比人帮助，一个永远不肯吃亏是自私的人，即便真讨到了不少好处，也不会快乐。因为自私的人如同坐在一个静止的跷跷板顶端，虽然维持了高高在上的优势位置，他想到的只有自己那么，跷跷板就是出于失衡的状态。跷跷板的原则简单的来说就是互惠互利。

2 刺猬法则

刺猬法则以用这样一个有趣的现象来形象说明：两只困倦的刺猬。由于寒冷而相拥在一起，可是因为各自身上都长着刺，刺得对方怎么也睡不舒服。于是，它们分开了一段距离，但寒风刺骨，它们又不得不凑到一起几经折腾，两只刺猾终于找到了一个合适的距离：既能互相获得对方的体温，又不至于被扎。所以人与人之间也是需要一个安全距离。所以我们要学会尊重差异，尊重别人的隐私，最后距离产生美。

3 白金法则

白金法则用一句简单的话来概括就是：别人希望你怎么对他，你就怎么对他 ，白金法则是美国最有影响的演说家之一、商业广播讲座撰稿人托尼.亚历山德拉博士提出的，他还撰写了专著《白金法则》。白金法则的精翻为：心态决定一切。学会善待自己，学会善待他人。尊重他人，尊重自己。

4 首因效应

上面介绍的就是职场人际关系心理学的原则，首因效应也可以简单说就是第一印象。在第一次见到一个的时候，在我们的脑袋在45秒钟内产生了第一印象。并且这个第一印象在日后是占据着主导地位。假如说被留下来一个不好的第一印象，就是以后花上十倍的努力，也不容易消除影响。在现实的人际交往活动中，给交往对象留下良好的第一印象，对于工作顺利、有效地开展，起着不可低估的作用。我们要努力在第一印象上下功失，力争给人留下最好的第一印象。